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赵亚梅: 作品数：55 被引量：67H指数：4; 供职机构：西安工程大学环境与化学工程学院更多>>; 发文基金：陕西省自然科学基金国家自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>; 相关领域：理学轻工技术与工程文化科学一般工业技术更多>>

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酯基链微增长对咪唑类离子液体的导电行为和热稳定性影响被引量：2: 2019年; 为了研究咪唑类离子液体(ILs)结构对其性能的影响,将酯基引入到1,2-二甲基咪唑结构中,合成了两种离子液体:氯化1-乙酸甲酯基-2,3-二甲基咪唑离子液体(IL1)和氯化1-乙酸乙酯基-2,3-二甲基咪唑离子液体(IL2)。采用傅里叶红外光谱、核磁共振和元素分析等技术表征IL1和IL2的结构。测试分析IL1-H2O、IL2-H2O体系的电导率,以及IL1、IL2离子液体的导电行为与热稳定性。结果表明,所合成的两种离子液体具有良好的离子导电性能。在0.01~0.2mol/L低浓度条件下,随着二元体系中离子液体浓度的增大,离子迁移数逐渐增多,体系的电导率呈增大趋势,且IL1-H2O和IL2-H2O体系的离子导电行为均符合Arrhenius型。得出了离子导电活化能的经验数值。循环伏安法结果表明,酯基链的微增长对电化学窗口(EW)的影响较大,IL1和IL2具有较宽的电化学窗口,分别为2.66V和3.14V,在电化学沉积等方面具有应用潜力;热重分析表明,酯基链较长的IL2具有相对高的热稳定性,这是由于酯基链的增长有助于分子内的氢键形成。; 赵亚梅杨靖刘星悦忽卫鑫邵旭; 关键词：离子液体功能化热稳定性

N-丁基吡啶六氟磷酸盐离子液体异构体的晶体结构及其异构化对热性质的影响被引量：1: 2014年; 以具有直链或支链结构的溴代正丁烷、溴代异丁烷为烷基化试剂,设计合成了互为异构体的N-正丁基吡啶六氟磷酸盐([n-C4pyr][PF6])和N-异丁基吡啶六氟磷酸盐([i-C4pyr][PF6])离子液体,在配比为V甲醇∶V甲苯=1∶3和V乙醇∶V甲苯=1∶3的混合溶剂体系中,培养出了晶型完整的异构体单晶体,并通过单晶X衍射技术,确定了异构体单晶体的晶体结构。[n-C4pyr][PF6]属于单斜晶系,空间群为P2(1)/n,晶胞参数为a=2.62(3)nm,b=0.68(7)nm,c=0.72(7)nm,α=90.00(4)°,β=90.00(5)°,γ=90.00(4)°,Z=4.00,V=1.27(2)nm3,Dc=1.47 mg/m3,μ=0.27mm-1,F(000)=576.00;[i-C4pyr][PF6]属于单斜晶系,空间群为P2(1)/c,晶胞参数为a=1.06(19)nm,b=0.97(18)nm,c=1.33(3)nm,α=90.00(4)°,β=113.00(3)°,γ=90.00°(4)°,Z=4.00,V=126.33(4)nm3,Dc=1.48 mg/m3,μ=0.27mm-1,F(000)=576.00。晶体结构分析表明:N-丁基吡啶六氟磷酸盐离子液体异构体的空间群存在一定的联系,P2(1)/n属于P2(1)/c的变型,异构化影响了阴阳离子之间的相互作用以及晶体堆积的空间网络形成,异构化对N-丁基吡啶六氟磷酸盐离子液体异构体的晶格能的影响显著,对热分解温度的影响较小;异构体的熔点相差29.10℃而凝固点相差为14.57℃,在冷却结晶过程中均出现过冷现象,进一步有效验证了其晶体学的研究结果。; 赵亚梅张豆豆郑长征郭丽; 关键词：晶体结构热性质

分析化学及实验课程教学改革实施与成效: 2024年; 分析化学及实验是发展和应用各种方法、仪器和策略,以获得有关物质在空间和时间方面组成,以及含量、结构、性质等信息的一门科学,是化学科学的重要分支和基础学科,既具有严密、系统的理论性,又具有很强的实用性,因此它是一门理论性与应用性均较强的课程。首先介绍了分析化学及实验课程的任务和目标,然后总结了课程在改革中需要解决的问题并提出了相应对策,最后提出了分析化学及实验课程教学改革实施方法和改革成效。提出的课程教学改革措施与成效可以为其他课程的改革提供一定的借鉴和思路。; 穆瑞花刘斌吴艳光秋列维杨靖赵亚梅; 关键词：教学改革教学评价教学设计

含酯基吡啶类离子液体异构体的设计合成及其二元体系导电行为被引量：1: 2016年; 离子液体型电解质在储能材料、电化学沉积等方面具有重要的研究意义。从酯基异构化的角度出发,设计合成了互为异构体的含酯基吡啶类离子液体,丁酸甲酯基吡啶六氟磷酸盐[n-C_4MePy][PF_6](记IL1)和异丙酸乙酯基吡啶六氟磷酸盐[i-C_3EAPy][PF_6](记IL2)。对离子液体(记IL)-有机溶剂体系的电导性能进行研究,在0.0005~0.01 mol·L^(-1)浓度范围内,酯基异构化对二元体系的电导率影响相对较大。与IL2-有机溶剂体系相比,IL1-CH_3OH的电导率约为IL2-CH_3OH的2倍,而IL1-CH_3CN和IL1-(CH_3)_2NOH的电导率相对较小。同时在相同条件下,其不同溶剂体系的电导率为κ_(甲醇)>κ_(乙腈)>κ_(N,N二甲基甲酰胺),这可能与溶剂的介电常数大小有关。进一步研究表明,离子液体异构体(IL)-有机溶剂体系的导电行为均符合阿伦尼乌斯行为,在N,N-二甲基甲酰胺溶剂体系中,离子液体的酯基异构使得体系的电导活化能变化较为显著。与IL1-(CH_3)_2NOH相比,IL2-(CH_3)_2NOH的电导活化能减小了8.454 k J·mol^(-1),这可能是由于IL2与溶剂分子上的基团相互吸引力增强,导致了其体系活化能减小。最后对离子液体异构体的热稳定性分析表明,与IL1的分解温度487.48℃相比,酯基异构化使IL2的热分解温度降低了301.77℃。; 赵亚梅崔洪萌郑长征杨靖苏妍; 关键词：离子液体异构化导电性

O-TRKIPES“半翻转”教学模型的搭建及其在分析化学课程中的应用: 2024年; “半翻转”课堂课程设计合理,能充分发挥学生的主观能动性,能正确引导学生合作学习,因此备受国内外教育界的广泛关注。基于此背景,首先搭建了一种O-TRKIPES“半翻转”教学模型,然后将该模型应用到分析化学的课程教学中。以西安工程大学化学工程与工艺专业的学生为研究对象,分别考察了该专业不同年级和相同年级两个班学生在O-TRKIPES“半翻转”教学模型下的学习效果。结果表明O-TRKIPES“半翻转”教学模式下,该专业学生期末考试成绩中,优秀学生的人数显著增加,中等和差的学生人数明显减少,取得了较为良好的教学效果。; 穆瑞花刘斌吴艳光常薇秋列维安凤秋赵亚梅; 关键词：教学效果现代教育技术

一种高流速下的超疏水表面减阻性能测试装置: 本发明公开了一种高流速下的超疏水表面减阻性能测试装置，包括通过管路依次首尾连接的离心泵1、套管式测试流道和双水箱液位控制系统，套管式测试流道还连接计算机接收系统。该装置易于内芯模型的更换、检修、超疏水材料喷涂及清洗；本发...; 赵亚梅丁思奇霍梦丹曹婷婷; 文献传递

一种2‑乙基咪唑类离子液体的制备方法及其应用: 本发明公开了一种2‑乙基咪唑类离子液体的制备方法，第一步，以2‑乙基咪唑和丙烯基氯为原料合成1‑丙烯基‑2‑乙基咪唑；第二步，以1‑丙烯基‑2‑乙基咪唑及卤代烷为原料合成卤代2‑乙基咪唑类离子液体；第三步，将卤代2‑乙基...; 赵亚梅张豆豆郭丽; 文献传递

珍珠纤维织物漂白工艺研究被引量：1: 2011年; 针对珍珠纤维织物的白度要求,选用过氧化氢作漂白剂,确定出漂白的较优工艺范围,所得织物白度高、手感好、损伤小,达到了满意的漂白效果.; 赵亚梅马瑞丽; 关键词：漂白

计算化学在化学类课程教学中应用的探索被引量：1: 2021年; 针对化学教学中由于概念、机理和理论的抽象造成的学生被动性学习的问题,提出以计算化学辅助课堂教学,并结合课外的科研小课题,形成课内和课外联动,培养学生的探究学习精神,提升主动性学习兴趣,培养基本的科学素养。; 李仁忠徐晓阳赵亚梅; 关键词：计算化学化学教学

pH/盐双敏性聚醚基咪唑类离子液体凝胶的制备、性质及药物控释机制研究被引量：1: 2022年; 以N-乙烯基咪唑为反应物,在咪唑环上引入不同醚基侧链,设计合成了3种pH/盐双敏性聚醚基咪唑类离子液体凝胶(P[C_(n)OC_(2)vim]Cl,n=1,2,3)。用红外光谱、扫描电镜表征了其结构特征,测试了不同条件下凝胶的溶胀性能,并研究了凝胶对药物环丙沙星(CIP)、黄连素(Ber)的缓释效果。结果表明,P[C_(n)OC_(2)vim]Cl(n=1,2,3)凝胶具有明显的pH和盐敏感性,pH升高,溶胀率先增大后减小,在pH为7.4时达到最大;NaCl浓度越高,溶胀率越小。短醚基链P[COC_(2)vim]Cl凝胶在pH=7.4模拟肠液环境中CIP、Ber释放率最高,释放行为均符合一级动力学方程。随着醚基侧链的微增长,P[C_(n)OC_(2)vim]Cl(n=2,3)凝胶对CIP、Ber累积释放率降低,释放行为均符合Higuchi动力学方程。该类凝胶在作为肠道抗菌类药物的pH/盐双敏性控释载体方面有一定潜力。; 赵亚梅刘星悦霍梦丹李泽城杨靖; 关键词：生物相容性

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