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费维重

作品数：7 被引量：12H指数：1
供职机构：巢湖市教学研究室更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇性学
  • 2篇生物教学
  • 2篇生物课
  • 2篇生物课程
  • 2篇生物课程标准
  • 2篇生物学
  • 2篇试卷
  • 2篇命题
  • 2篇教学质量
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇检测试卷
  • 2篇教学内容
  • 2篇测试卷
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育

机构

  • 7篇巢湖市教学研...

作者

  • 7篇费维重

传媒

  • 2篇中学生物教学
  • 1篇生物学通报
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇生物学教学
  • 1篇安徽教育科研...
  • 1篇课程教材教学...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 3篇2003
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
明确目标 精心谋划 科学命题——谈如何提高教学质量检测试卷的命题质量
2010年
本文从明确教学质量检测的目的、确立命题指导思想和基本要求、制定命题双向细目表、编制试题的基本程序和编写答案与确定评分标准等五个方面，说明了如何开展好教学质量检测试卷的命题工作，确保命题的质量。
费维重
关键词：检测试卷
生物探究性学习评价的原则、内容和方法被引量：1
2005年
科学探究是义务教育生物课程标准的重要组成部分,其目标是通过探究性学习促进学生学习方式的改变,使学生主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养刨新精神.如何反映这一目标的实现,必须建立科学地探究性学习评价体系.下面笔者就生物探究性学习评价的原则、内容与方法作初步探索.
费维重
2003年“理科综合能力测试”生物学试题评析及教学复习意见
2003年
费维重
关键词：理科综合能力测试生物学试题教学复习
对生物学“研究性学习”的探索被引量：1
2003年
费维重
关键词：生物学研究性学习
浅析生物课程标准的特点
2003年
教育部《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》于2001年7月正式颁布，从而结束了以往对《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》(以下简称《大纲》)多次修订的历史。它的颁布增强了生物教师教学的自由度，拓宽了学生学习的空间，使素质教育课程化，适应时代对人才培养的需要。
费维重
关键词：课程标准素质教育生物教学教学内容
如何做好教学质量检测用试卷的命题工作被引量：1
2010年
本文从明确教学质量检测的目的、确立命题指导思想和基本要求、制定命题双向细目表、编制试题的基本程序和编写答案与确定评分标准等五个方面谈如何做好教学质量检测用试卷的命题工作,确保命题的质量。
费维重
关键词：检测试卷
《全日制义务教育生物课程标准》解读被引量：9
2004年
费维重
关键词：生物教学课程标准课程改革教学内容
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