您的位置: 专家智库 > >

肖蓓

作品数:3 被引量:8H指数:1
供职机构:四川师范大学教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇新教
  • 2篇新教师
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇课堂教学机智
  • 2篇机智
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇教学机智
  • 1篇叙事
  • 1篇养成
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇树人
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学新教师
  • 1篇立德
  • 1篇立德树人
  • 1篇教育
  • 1篇教育生态

机构

  • 3篇四川师范大学

作者

  • 3篇肖蓓
  • 1篇张鸿

传媒

  • 1篇教育科学研究
  • 1篇科教文汇

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2013
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
小学新教师课堂教学机智的形成条件研究——基于川师附小一名教师的叙事
教学机智是教师在教育过程中对意外情况准确、恰当、迅速、敏捷地做出判断,并随机应变、恰到好处地采取措施的一种能力。这是新教师成长的重要环节,新教师只有不断在实际教学中感悟、学习、练习,才能完成教学任务,逐渐成长为具有丰富课...
肖蓓
关键词:新教师课堂教学教学机智小学教师
文献传递
新教师课堂教学机智的养成策略研究
2012年
教学机智是新教师成长的重要环节,但是其受到外界环境以及个人内部因素等多方面的影响,呈现出较大差异,本文针对新教师挖掘差异背后的产生原因,探寻提升一线教师课堂教学机智的有效策略,以缩短其专业成长期。
肖蓓
关键词:新教师教学机智
教育“双减”:增减观念的博弈与抉择被引量:8
2022年
教育“双减”政策是立足以人民为中心的教育发展理念,在中国特色社会主义进入新阶段时国家为确保基础教育高质量发展而作出的重大战略决策。适应当前及未来社会发展的教育不仅应始终具有育人性,还需具有促进人发展的可持续性和效率性。当前教育“双减”之“减”不仅指向学生学业负担和校外培训负担的适当之“减”,还蕴含时间维度的终身教育之“增”和空间维度的成人成才的全面发展之“增”的意涵。落实“双减”,需在思考育人观的基础上,通过治理教育公共空间、重视学校教育内涵质量提升和坚持多元教育主体协同等途径保障良好教育生态的重建。
张鸿肖蓓
关键词:义务教育立德树人教育生态教育治理
共1页<1>
聚类工具0