肖伯玲
- 作品数：20 被引量：10H指数：2
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- 发文基金：河北省教育学会课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程文学更多>>
- 新学堂歌在小学生文化自信培养中的运用
- 2019年
- 为充分发挥新学堂歌在小学生文化自信工作培养中的作用,本文从培养小学生文化自信的意义入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上全方位、深层次地对小学生文化教育现状进行了剖析,并根据其现状探究了新学堂歌在小学生文化自信中的培养策略。
- 李晶董晶晶袁晶肖伯玲李亚楠
- 关键词：小学生文化自信
- 现代家庭应树立科学的教育观
- 2013年
- 时代在进步,科技飞速发展,社会就业竞争激烈,对人的素质要求越来越高。父母望子成龙、望女成凤的愿望也日渐迫切。家长应树立什么样的教育观念促使子女成龙成凤?作为孩子的家长,笔者认为:面对能动的孩子,家长应用发展的眼光看孩子,从孩子实际出发,制定切合实际的目标,与孩子一起成长,才能促进孩子健康成长。
- 王冬岩肖伯玲
- 关键词：家庭教育观
- 现代幼儿园管理要关注教师精神发展需求被引量：1
- 2013年
- 幼儿园的教育管理是所有阶段教育中管理起来最为繁复的一个阶段。好的幼儿教育成果要经由优秀的幼儿教师来达成,而一名幼儿教师的成长则需要工作环境给予精心培养和引导。幼儿园管理打破以往那种只监督不引导的机械做法,充分考虑教师的精神需求,使他们在从业过程中感受自身的进步与提升带来的精神满足,从而实现幼儿教育工作目标的达成与幼儿教师不断进步之间的良性循环。
- 肖伯玲王冬岩
- 关键词：幼儿园管理教师文化教师评价
- 论高师院校教育学课程开展研究性学习的意义及保障条件被引量：1
- 2012年
- 高师院校教育学课程开展研究性学习,对于培养能够承担新课改重任的新型教师、开拓高师教育学课程教学的新局面、培养教育学任课教师课程建设和教学实践能力都具有重要意义。高师院校研究性学习在教育学课程中的顺利开展,需要多方面多层次的条件支持与保障,本文从师资保障、课程资源建设、教学管理制度保障和实践条件保障四方面进行了探讨。
- 丁一荣亚军肖伯玲
- 关键词：研究性学习高师院校教育学课程
- 对教师专业化的几点认识被引量：2
- 2003年
- 教师专业化已经成为国际教育改革的一个重要趋势。本文从对教师专业化的必然性以及教师专业化给教师质量标准、教师继续教育体系、教师培养道路等带来的冲击谈对教师专业化的认识。
- 肖伯玲
- 关键词：教师专业化教师质量继续教育体系
- 地方高等师范院校“教育学”课程研究性学习的教学实践及研究被引量：2
- 2013年
- 为解决基础教育领域严重缺乏研究性学习指导教师的问题,本文以河北民族师范学院为例结合地方高师院校及学生的特点分析了地方高师院校开展研究性学习的可行性,并对在高师院校教育学课程中开展研究性学习进行了理论的探索和初步的实践。
- 丁一荣亚军朱雅琴肖伯玲
- 关键词：地方高等师范院校教育学研究性学习
- 《幼儿园教师专业标准》下的幼儿师资培养模式探究被引量：1
- 2015年
- 2012年颁布试行的《幼儿园教师专业标准》,为培养符合国情的高素质幼儿园教师指明了培养方向,为高师学前教育专业培养学生提供了有力的依据。综合国内各种幼师培养模式的利弊,围绕培养实践型应用人才目标定位,树立新理念,创新方法,构建幼儿教师人才培养模式,成为学前教育专业人才培养过程中要研究和探索的首要问题。
- 王冬岩肖伯玲
- 当地传统文化融入幼儿园环境创设的策略研究
- 2023年
- 随着基础教育课程改革的推行,幼儿园环境创设发展也越来越受到人们关注。积极开发利用本土资源,是 发展幼儿园艺术教育,促进课程改革有效实施的重要途径。幼儿园环境创设来源于当地文化生活,这些文化生活 赋予儿童灵性与力量,在环境创设中与当地的生活文化相结合,能加深幼儿对本国文化、本土文化的情感认同, 从而对幼儿文化自信的启蒙教育效果。本文在探究当地传统文化的幼儿环境创设中,从幼儿园环境创设的现状、 原因分析、地方传统文化融入幼儿园环境创设的策略开展研究,选取适合幼儿感知的本土文化元素,为地方传统 文化融入幼儿园环境创设提供新的可能性。
- 徐国帅李亚楠肖伯玲
- 关键词：环境创设
- 承德地区山村幼儿园环境创设的研究
- 2019年
- 《幼儿园工作规程》中指出'要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。'幼儿园环境创设要立足山村、面向自然,细心挖掘充分合理利用山村的自然资源,发挥当地的资源优势,创设一个让幼儿可以健康快乐成长的环境,走出自己独特的探索之路。
- 刘兴敏肖伯玲
- 关键词：幼儿园环境创设主题墙饰
- 整合思想在课堂教学中的渗透——以《教育学》课程为例
- 2014年
- 随着高等教育改革的不断深化,整合的思想深入人心,但是在课堂教学中如何达到整合的效果,依然是众多教师苦苦寻求的目标。从教材的分析,到课堂教学内容的设计,每个环节中都能体现整合思想的运用,这种整合不仅体现知识的整合,更包含人生发展与文化传承的整合。
- 董晶晶肖伯玲
- 关键词：课程整合教育学教学设计
