白滨
- 作品数：44 被引量：263H指数：8
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：顾明远教育研究发展基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理艺术更多>>
- 国际继续教育质量评估的核心维度与启示——基于六个国家和国际组织标准的共词分析被引量：3
- 2022年
- 伴随继续教育的发展,国际社会愈发关注其质量评估问题。选取美国、欧盟等六个国家和国际组织的继续教育质量评估指标体系,通过共词分析法提取34个高频关键词,利用SPSS软件进行聚类分析,得到规划与管理、结果导向的多元主体反馈、过程导向的教与学三个主题类别、六个核心维度;利用UCINET软件进行社会网络分析,发现国际继续教育质量评估的发展趋势体现在加强继续教育机构的管理与组织建设、提高雇主和员工满意度、满足学习者需求三个方面。结合国际继续教育质量评估的核心维度指标与发展趋势,以及我国现状,可构建继续教育质量评估框架,在继续教育质量评估实践中,可引入自我评估,鼓励多元利益相关者共同参与,兼顾过程性指标与结果性指标,形成具备持续改进能力的继续教育学习型组织。
- 白滨吕欣姗
- 关键词：国际继续教育教育评价共词分析
- 数字技术变革背景下高技能人才核心素养研究被引量：4
- 2023年
- 由于不断更新的数字技术在企业生产运营中表现出巨大优势,数字化正成为众多机构和组织发展的重要方向之一。这使得高技能人才不断暴露在数字化风险中,他们需要通过比专业知识和技能更重要的核心素养来迎接技术变革所带来的挑战。基于质性研究范式和扎根理论方法,按照目的性抽样选取12名相关领域高技能人才,通过访谈进行数据收集并在后期利用Nvivo12.0进行文本分析和整理。研究发现:第一,高技能人才的核心素养模型包括方法能力、社会能力和个性品质三个部分,且每个部分在面对数字技术变革中分别发挥着重要作用。第二,高技能人才的核心素养研究为我国未来技能型社会建设和职业教育数字化转型给出建议和启示。
- 吴秋晨白滨
- 关键词：数字技术高技能人才数字化
- 工作场所学习的理论基础研究被引量：14
- 2016年
- 工作场所学习是一个典型的跨学科研究领域,涉及教育学、心理学、经济学、管理学等范畴,在成人教育、企业培训、组织发展、人力资源开发等领域都产生了丰富的研究成果。随之而来的是各领域研究者对工作场所学习的概念、内涵及理论基础的认识千差万别,不利于在同一话语体系内进行学术交流和研究成果共享。本研究吸收了不同领域学者的观点,试图从认识论、知识观和学习理论的视角建立一个工作场所学习研究的理论框架,在工作场所学习理论建设方面做出一定的探索。
- 白滨
- 关键词：工作场所学习实践认识论
- 职业成熟期专长的获得及影响因素探析——以牙雕大师为个案被引量：1
- 2016年
- "传统手工艺"是非物质文化遗产所涵括的五大项目之一。手工艺大师在职业成熟期均有精湛技法和专长。目前学术界对于我国手工艺大师的研究多集中于艺术领域,并仅限于对其作品风格的鉴赏,缺乏对专长获得的实证研究。因此,文章从职业科学的研究视角出发,采用访谈法、观察法和实物分析法,以京派牙雕大师为例,探究其专长中蕴含的领域知识、特殊技能及复杂问题解决能力;同时,揭示其专长获得的各种影响因素,丰富我国手工艺大师专长研究成果。
- 严婧玥白滨
- 关键词：大师手工艺
- 趋同还是求异——英国开放大学质量观的质性研究被引量：8
- 2012年
- 网络高等教育应该采用与普通高等教育教育相同的质量标准还是应该根据自身特点建立特定的质量标准,这一问题在世界范围内都存在争论。各国开放大学在这一问题上的价值取向也不尽相同,本文以英国开放大学专业人员的质量观为切入点,采用质性研究范式,运用半开放问题访谈法,对英国开放大学15名专业人员进行了深度访谈,并借助质性研究工具Nvivo8.0对访谈内容进行了内容分析,揭示了英国开放大学教师和管理人员坚持采用与普通高校同样的质量标准的内在原因。本文希望通过对英国开放大学质量观的研究,对我国开放大学的建设起到借鉴和参照作用。
- 白滨陈丽斯蒂芬.J.斯威森比
- 关键词：质量观网络教育
- 职业取向与学术取向的抉择--中英网络学历教育质量观的比较研究
- 本文对网络学历教育的培养目标与质量标准是否应该和传统高校保持一致这样一个争论已久的问题进行了质性研究.在研究方法上采用半开放问题访谈法，对英国开放大学和我国广播电视大学与网络教育学院系统的44位专业人员进行了深度访谈，并...
- 白滨
- 关键词：学术取向
- 文献传递
- 菲律宾职业教育发展的现状、挑战与趋势被引量：7
- 2019年
- 近年来菲律宾职业教育机构和学生数量增长迅速,同时也面临着职业教育学生就业存在困难、现有职业教育管理制度无法保证质量等挑战。菲律宾政府将通过发展职业教育资格框架、与业界共同参与职业教育管理、加强国际合作交流等举措来提高职业教育质量。
- 吴秋晨白滨朱晓琳
- 关键词：职业教育一带一路
- 英国开放大学外部质量控制的质性研究--专业人员的视角被引量：6
- 2011年
- 英国开放大学以其优异的教学质量在国际远程教育界享有很高的声望,而高质量的教学是外部质量控制与内部质量保证综合作用的结果。本文以影响英国开放大学高质量水准的外部因素为切入点,采用质性研究范式,运用半开放问题访谈法,对英国开放大学的15名专业人员进行了深度访谈,并使用质性研究工具Nvivo8.0对访谈内容进行了话语分析,从而揭示出影响和控制英国开放大学质量的外部影响因素,希望能对我国开放大学的建设具有借鉴意义。
- 白滨斯蒂芬·J．斯威森比马克·恩丁
- 关键词：网络教育
- 中英网络学历教育质量观与质量保证关键要素的比较研究——专业人员的视角
- 质量是网络教育的生命线。我国网络教育经过十年来的发展,取得了令人瞩目的成就,同时也有很多方面需要进一步完善和改进。网络教育质量保证既是一个需要亟待解决的现实问题,也是影响网络教育发展的关键。本研究采用质性研究范式,从网络...
- 白滨
- 中等职业教育汽车专业人才培养状况调查被引量：6
- 2012年
- 本文从专业设置、硬件设施、师资状况、课程与教学、招生与就业等方面对我国中等职业教育汽车专业人才培养状况进行了调查。分析结果表明,我国汽车专业人才培养尚存在以下制约因素:未建立起以校企合作为特征的现代人才培养模式;办学条件有限,发展不均衡;专业发展缺乏规划,教学内容不适应行业需求;专业师资数量不足,能力有限,缺乏真正的"双师型"教师。
- 赵志群白滨何兴国
- 关键词：汽车专业中等职业教育
