甘露
- 作品数：11 被引量：19H指数：3
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- 浅析由“来”、“去”构成的连动句被引量：2
- 2009年
- 连动句中带有"来"、"去"的句式在现代汉语中非常普遍,随着语言的发展变化,"来"、"去"在连动句中的用法和作用也产生了一些变化。本文对带有趋向动词"来"、"去"的连动句进行考察研究,认为"来"、"去"在有些连动句中,其典型的趋向意义发生了虚化。
- 甘露甘霖
- 关键词：连动句虚化
- 英汉语强调方式的对比分析
- 2010年
- 强调可以突出地表达说话者的意旨、情感、态度,可以使语言更加富有感染力,使听者或读者能更快捷、深刻地理解和掌握交流的信息。英语、汉语尽管属于不同的语言形态,但都存在强调的语言现象。本文将就这两种语言中存在的强调的表达方式作一番对比分析,从而有助于人们对这两种语言中强调方式的学习,并进一步说明这两种语言的特点。
- 甘露甘霖
- 关键词：词汇语法修辞
- 英语中的语法歧义分析及消除
- 2011年
- 歧义现象在英语中是普遍存在的,尤其语法中的歧义甚多。通过对英语语法中歧义现象的研究,探讨了其产生原因,认为可以采用将省略部分补充完整,改变语序,改换句型和结构等方式来消除歧义。
- 甘露甘霖
- 关键词：英语歧义语法
- 现代汉语连动式的句法分析被引量：5
- 2006年
- 连动式是现代汉语中比较常见的一种句式。以往对连动式的研究,主要集中于连动式是否应该取消,以及连动式的语义特点、语义类型等。曾经从连动式的表层结构入手,深入到深层结构,对连动式的结构特点进行过研究,而从连动式的句法结构对连动式做一些探讨是很有价值的。
- 甘露
- 关键词：连动式句法
- 反思性教学对大学英语教师自身发展的促进作用被引量：2
- 2010年
- 反思对教师改进自己的工作有独特的作用,是教师获得专业发展的必要条件。反思性教学是提高教师业务水平,加快自身发展的一种强有力的促动因素。将反思性教学与大学英语教师的教学活动结合起来进行考察,探讨了反思性教学在大学英语教师自身发展及对今后教育教学实践中的作用。
- 甘露甘霖
- 关键词：大学英语反思性教学教师
- 连动句的状语语义指向分析
- 2008年
- 连动句在现代汉语中很普遍,也是其中一种特殊的句式。其主要成分是动词以及动词结构。而动词又与状语的关系是密不可分的,由于连动句中有两个或两个以上的动词或动词结构,因此,状语的分布情况以及语义指向也是比较复杂的。文章将对连动句中的状语分布及语义指向进行分析,这有助于全面了解连动句的特点和运用规律。
- 甘露甘霖
- 关键词：连动句语义指向
- 江苏省三大方言区英语学习者单元音发音时长状况研究被引量：2
- 2015年
- 利用语音软件Cool Edit.,以江苏省吴方言、江淮官话、中原官话三大方言区的代表城市苏州、扬州、徐州为研究对象,对三地男女发音人的英语单元音发音进行了时长数据的采集。根据实验数据绘制了三地时长折线图,并对三地数据和折线图进行对比分析,发现:三地发音人均能从时长方面,较好地区分英语单元音中对立的长短音;三地中,徐州发音人单元音时长最长,苏州次之,扬州最短。上述发现为研究中国不同方言区学生的英语发音特点提供有益的指导。
- 代春倩甘露
- 关键词：方言区
- 英语教学要德智并举
- 2006年
- 甘露
- 关键词：英语教学社会主义建设教育目的大学英语思想教育文学家
- 现代汉语连动式研究概观被引量：3
- 2006年
- 连动式结构在汉语中很普遍,也是世界语言中一种广泛存在的语法结构,学术界对现代汉语连动式研究充满矛盾与争议。现就现代汉语连动式的命名、存废、分类等三个方面进行述评,力图展示半个多世纪的现代汉语连动式研究概貌。
- 方环海甘露
- 关键词：连动式存废现代汉语
- 现代汉语连动句的语义描写及常见英语表达方式被引量：5
- 2007年
- 连动句是现代汉语中一种特殊的句子类型。本文主要从连用的动词之间的关系入手,抓住动词的时间特点,以此为切入点来讨论连动句的语义特征,并进行相应的英语翻译,对中外语言翻译、中外语言教学有一定的应用意义。
- 甘露
- 关键词：现代汉语语义特征
