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王鲁娜

作品数:21 被引量:63H指数:6
供职机构:北京工商大学法学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金北京市教委面上项目北京市属高等学校人才强教计划资助项目更多>>
相关领域:经济管理政治法律文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 10篇经济管理
  • 5篇政治法律
  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇生产力
  • 10篇生态
  • 10篇产力
  • 8篇生态生产
  • 8篇生态生产力
  • 4篇政治
  • 3篇政治理论
  • 3篇政治理论课
  • 3篇思想政治
  • 3篇思想政治理论
  • 3篇思想政治理论...
  • 3篇文化生产
  • 3篇文化生产力
  • 3篇先进生产力
  • 3篇理论课
  • 3篇教学
  • 2篇信息生产
  • 2篇信息生产力
  • 2篇生态文明
  • 2篇实践教学

机构

  • 19篇北京工商大学
  • 1篇中国人民大学

作者

  • 20篇王鲁娜
  • 1篇赵春丽
  • 1篇王俊峰
  • 1篇孙玉宁

传媒

  • 4篇北京教育(德...
  • 3篇长白学刊
  • 3篇科学社会主义
  • 2篇理论学刊
  • 2篇学术论坛
  • 1篇消费经济
  • 1篇生产力研究
  • 1篇福建论坛(人...
  • 1篇天津社会科学
  • 1篇理论视野
  • 1篇政工研究动态

年份

  • 4篇2019
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 2篇2009
  • 5篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生态生产力:一种先进的生产力形态被引量:8
2008年
生态生产力是超越了传统生产力的一种先进的生产力形态。传统生产力发展所引发的人类的生存困境、发展困境和生态困境必然要求为其注入新的时代内涵,培育出适应时代发展的先进的生产力形态。生态生产力的基本特征表现为,生产资源的可再生性、生产过程的可循环性和生产产品的生态属性。生态生产力对传统生产力的超越主要体现在生态生产力更有利于生产力科学技术属性的发展,更符合整个生态系统的运行规律,更能够推动人和社会的整体发展。
王鲁娜
关键词:生态生产力先进生产力
绿色发展的微观模式探析被引量:1
2019年
推动形成绿色发展方式和生活方式是贯彻新发展理念的必然要求,也是中国特色社会主义生态文明建设的核心内容。企业是国民经济的基础单位,也是绿色发展的微观载体。依据当前企业绿色发展的典型特点,绿色发展的微观模式包括资源控制型、数据驱动型、文化附加型和终端治理型四种类型。资源控制型通过生产过程中的资源使用控制以及资源转化物的再利用实现绿色生产;数据驱动型依托数据资源优势,通过掌握生产各要素的详细信息实现生产效益的最大化;文化附加型通过对生产过程中文化附加值的深入挖掘实现绿色生产;终端治理型通过污染物减排、环境污染控制以及废弃物处理等方式实现绿色生产。
王鲁娜管兰
关键词:生态文明
西方学界开展意识形态领域话语权争夺的做法及应对被引量:7
2019年
十八大以来,中国国家综合实力增强,国际影响力显著提升,引起美国等西方国家的强烈关注和战略警惕。针对中国的影响力,西方国家战略学界近期提出了一些新的概念,开展了新一轮的意识形态话语权攻势。西方学界积极主动建构核心概念,为意识形态话语权争夺提供学术资源。智库在意识形态话语权争夺中的作用愈发凸显,呈现联动态势。积极推动学术话语的系统化运作和传播,并以学术话语隐蔽意识形态目的,巧妙配合国家战略。深入剖析其特征,有利于积极回应意识形态话语攻击和增强国际话语主导权。
赵春丽王鲁娜
关键词:学术话语意识形态话语权争夺
思想政治理论课教学中人文关怀的缺失及其对策探析被引量:2
2016年
在思想政治理论课课堂教学中,人文关怀缺失的主要表现在教育理念上重"教书"轻"育人",教学内容与学生期待有差距,教学方式上学生主体地位未能得到保障,教学考评上重"分数"轻"表现"等。因此,教学理念上要明确以学生为本,教学内容上要注重贴近学生实际,教学方式要突出学生主体地位,教学考评上要侧重学生实践评价,以提升思想政治理论课课堂教学的吸引力、感染力,增强教学的实效性。
王俊峰王鲁娜
关键词:思想政治理论课课堂教学人文关怀
基于实效性的思想政治理论课实践教学模式构建探析
2015年
思想政治理论课实践教学模式的构建应重点抓好四个环节,实现四个方面的效果:即构建分级规划、分层指导的实践教学内容体系,保证活动开展的连续性;确立开放性的实践教学运作体系,实现学生参与的广泛性;完善科学具体的实践教学评价体系,保障实践效果的实效性;注重示范推广,取得良性社会效应。
王鲁娜
关键词:思想政治理论课实践教学
哲学社会科学工作者要为人民做学问
2016年
为谁服务、为谁发声的问题是哲学社会科学研究的根本性、原则性问题。我国的国家性质及中国共产党的神圣宗旨决定了哲学社会科学必须坚持以人民为中心的研究导向,哲学社会科学工作者要树立为人民做学问的学术理想。为人民做学问要了解人民,立足时代关注民生;要尊重人民,尊重人民的主体地位和首创精神;要服务于人民,坚持人民利益至上的原则。
王鲁娜
关键词:哲学社会科学
思想政治理论课多元化、阶梯式实践教学模式的探索与构建被引量:1
2019年
多元化、阶梯式实践教学模式契合了当前高校思想政治理论课实践教学改革的现实要求。依托高校四门思想政治理论课课程,结合不同年级和专业学生的认知特点、行为方式和专业特长,实现实践方式、运作体系、评价体系、实践成果的多元化和阶梯式的实践教学形式设计、实践教学组织、素质和能力培养目标,增强了实践教学的针对性和实效性,具有重要的借鉴价值和推广意义。
王鲁娜
关键词:思想政治理论课实践教学模式
生态生产力与我国现阶段的生产力发展被引量:2
2009年
生态生产力作为一种先进的生产力形态,代表了当代生产力发展的基本方向。我国发展生态生产力既是落实科学发展观的现实要求,也是积极应对经济全球化的必然选择。我国发展生态生产力的目标指向是社会主义和谐社会的构建并最终实现自然(社会)与人的和谐发展。生态理念是发展生态生产力的理论先导,生态科技是发展生态生产力的物质基础,生态经济是发展生态生产力的具体模式,生态制度是发展生态生产力的现实保障。
王鲁娜
关键词:生态生产力生态科技生态经济和谐社会
当代先进生产力的系统结构探析被引量:2
2011年
从生产力发展的水平维度分析,信息生产力是当代先进科学技术的集中体现,表征着当代先进生产力的发展水平;从生产力发展的价值维度分析,文化生产力在生产文化产品、提供文化服务以满足人的精神文化需求方面扮演越来越重要的角色,体现着当代先进生产力发展的新变化;从生产力发展的生态维度分析,生态生产力体现了当代社会生产力发展的总体趋势,代表了当代先进生产力的发展方向。基于此,本文把当代社会先进生产力的系统结构描述为:以"信息生产力"为科技平台和物质基础,以"文化生产力"的迅猛发展为重要特征,以"生态生产力"为目标指向和发展趋势的生产力系统。
王鲁娜
关键词:先进生产力信息生产力文化生产力生态生产力
生态生产力是对传统生产力的超越被引量:11
2008年
传统生产力模式在当代的发展困境主要表现为:技术的片面使用带来的生存困境,片面追求经济增长带来的发展困境,"自然资源无限论"带来的生态困境。时代的发展必然要求完成生产力的生态转向以实现人与自然的和谐发展。以高新科学技术为物质基础,以生态化为典型标志,以人(社会)与自然的和谐发展为价值目标的生产力形态称之为生态生产力。理念导向、科技基础、制度变革是我国发展生态生产力需要解决的几个问题。
王鲁娜
关键词:生态生产力
共2页<12>
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