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王新

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:大连外国语学院继续教育学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学文学艺术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇终身
  • 2篇卢梭
  • 2篇教育
  • 2篇混合式
  • 1篇电影
  • 1篇电影《花木兰...
  • 1篇信息素养
  • 1篇英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇身教
  • 1篇启蒙
  • 1篇启蒙理性
  • 1篇终身教育
  • 1篇终身学习
  • 1篇终身学习能力
  • 1篇主义
  • 1篇宗教
  • 1篇文风
  • 1篇文化
  • 1篇文化差异

机构

  • 5篇大连外国语学...
  • 2篇大连理工大学

作者

  • 5篇王新
  • 2篇李敬巍

传媒

  • 1篇电影文学
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇理论界
  • 1篇赤峰学院学报...

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
混合式教学模式对终身学习素养的塑造被引量:1
2012年
在混合式教学模式应用于成人英语教学的研究过程中,学生的信息素养得到了全面提高,混合式学习模式达到了"鱼"、"渔"同授的效果,并有效地激发了学生的求知"欲",其教学效果是1+1>2,将对塑造学生的终身学习素养,构建终身学习型社会起到重要作用。
王新
关键词:信息素养终身学习能力
启蒙理性维度下的情感革命——谈卢梭的浪漫主义文风被引量:3
2011年
启蒙运动诞生的18世纪是一个理性当道的时代,当以伏尔泰为首的启蒙学者为科学和理性高唱凯歌时,卢梭却从人性论的角度提出了"高扬情感"的浪漫主义口号。"情感"而非理性,是贯穿卢梭思想始终的现实坐标,他不仅将"情感"融入自己的文学创作,更将其作为个人生活的理念及原则,以其浪漫不羁的文风,在欧洲文坛掀起了一场情感革命,并以独树一帜的姿态开启了欧洲浪漫主义文学的全新时代。
李敬巍王新
关键词:卢梭启蒙理性浪漫主义
文化差异与人物塑造——从电影《花木兰》浅析迪斯尼动画片中的木兰被引量:2
2012年
本文试图对比迪斯尼动画《花木兰》与中国《木兰辞》中“花木兰”这一人物形象的两个主要的不同点,说明这种源于美国文化与中国传统文化之间存在的差异,并认为应当从正反两方面去认知这种理解上的差异。
王新
关键词:文化《木兰辞》《花木兰》
混合式学习模式与继续教育、终身教育的内在联系被引量:3
2011年
混合式学习模式将传统的面对面学习与网络学习有效结合,使课堂学习延伸到生活、工作中去,实现了"生活即学习,学习即生活"的学习状态,它在继续教育领域英语教学中的应用,有效地促进了学生的自主学习、终身学习,对建设终身学习型社会起着重大的推动作用。
王新
关键词:混合式学习模式继续教育终身教育英语学习
卢梭的公民教育观及现实启示被引量:2
2011年
卢梭的公民教育观在其道德共同体的政治构想中占据重要位置。卢梭认为,培养公民对国家的整体道德认同感是关乎共同体成败的关键,这一诉诸人类心灵的工程有赖于道德教育。卢梭将"公意"的形成作为国家整体人格构建的前提和基础,通过赋予人民心灵以民族的形式培养公民的爱国情怀,公民宗教在一定程度上将公民对神的崇拜与对国家的崇拜结合在一起,起到法律等政治体制无法替代的政治作用。卢梭的公民教育观对于我国当前的德育工作具有重要的启示作用。
李敬巍王新
关键词:公民教育观公意爱国主义公民宗教
共1页<1>
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