王丽
- 作品数：8 被引量：21H指数：3
- 供职机构：天津市第一轻工业学校更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学更多>>
- 课程层面教学诊断与改进机制运行的探索与实践
- 2022年
- 为构建课程层面教学诊断与改进运行机制,精准落实人才培养目标要求,加强对课程建设过程的监控,对课程建设过程中出现的问题进行预警、反馈和改进,增强各专业自我发展意识,促进课程教学质量不断提高,依据教学诊改复核的相关要求,对学校课程层面诊断与改进机制运行进行实践研究和探索。
- 王丽杨柳
- 以尿素为起始物合成树枝状表面活性剂被引量：4
- 2010年
- 本文以尿素、二乙醇胺为原料,合成N,N,N′,N′-四羟乙基取代脲,该化合物再与尿素、二乙醇胺进一步反应制备表面含八个羟基、十六个羟基的树枝状分子(16-OH),产物经核磁共振(1H-NMR、13C-NMR)确定其结构。并对产物进行表面张力测试,结果表明,16-OH具有较好的表面活性,25℃时其临界胶束浓度为3.502mmol/L,溶液饱和吸附量Γmax为0.0015mmol/m2,临界胶束浓度下表面张力为35.7mN/m。研究表明此合成氨基甲酸酯类树枝状化合物的绿色路线可行。
- 王小梅王丽王家喜张留成
- 关键词：尿素树枝状分子表面活性
- 磁性纳米负载钌催化剂的制备及其催化性能被引量：3
- 2009年
- 以共沉淀法制备了纳米Fe_3O_4,考察了制备条件对纳米Fe_3O_4结构的影响。最佳制备条件为:总铁盐浓度0.10～0.25 mol/L、n(Fe^(2+)):n(Fe^(3+)):n(OH^-)=1.5:2.0:12.0、反应温度30℃。以正硅酸乙酯及PVP-DB-171(聚乙烯吡咯烷酮-乙烯基三甲氧基硅烷)为改性剂合成了具有核壳结构的表面聚合物改性的磁性载体PVP-DB-171/SiO_2/Fe_3O_4,进一步制备了磁性负载纳米钌催化剂。分析表明,所得粒子的结构是以面心尖晶石结构Fe_3O_4为核,菲晶态SiO_2为壳,纳米钌高度分散在磁性载体的表面。该粒子能很好地分散在有机溶剂中,可用磁分离实现固液分离。以甲苯的液相催化加氢反应为模型,评价了磁性负载钌催化剂的催化性能。在100℃及4.0 MPa氢压条件下,催化剂的转化频率可达5 591,磁分离后,催化剂可循环使用。
- 王丽李云庆杨柳娜郭成王家喜
- 关键词：磁性纳米粒子核壳结构钌催化剂催化氢化回收
- 基于信息技术的化学类课程课堂变革的探索与实践被引量：5
- 2019年
- 通过探讨近5年来校内信息化建设、师资培训、信息化教学大赛等诸多举措对职业教育课堂变革的影响,依托学校精细化工教研室,借助信息技术与信息资源,进行课堂教学变革的探索与实践,为信息技术在中职课堂的有效应用,提供了可参考的教学案例,同时为培养兼具一定信息化能力的合格的技术技能型人才提供了新的教育模式。
- 王丽王艳芬
- 关键词：信息技术课堂变革教学平台增强现实技术
- 磁性纳米钌催化剂制备及其催化甲苯氢化反应性能
- 2014年
- 采用共沉淀法制备Fe3O4粒子,用SiO2对Fe3O4纳米粒子进行表面包覆,用改性聚乙烯吡咯烷酮对所得磁性粒子进行表面修饰,制备磁性纳米粒子负载钌催化剂Ru/PVP-DB-171/SiO2/Fe3O4。红外光谱、X射线衍射、扫描电子显微镜及透射电子显微镜分析表明,所得粒子结构是面心尖晶石结构,Fe3O4为核,无定形SiO2为壳,纳米钌吸附在磁性载体表面。该粒子具有高分散性,可用磁分离实现固液分离。以甲苯液相催化加氢反应为模型,评价磁性负载钌催化剂的催化性能,计算出甲苯氢化的活化能为16.6 kJ·mol-1,在433 K和4.0 MPa条件下,反应转换数达30 262 mol·(mol-Ru)-1,Ru催化剂可循环使用8次,添加助剂的种类和数量影响催化剂活性。
- 王丽赵玉喜王家喜
- 关键词：催化剂工程钌催化剂催化剂回收
- 疫情背景下,线上教学模式和管理策略研究与探索被引量：4
- 2020年
- 该文对疫情背景下,线上教学模式进行研究与探索,认真总结在线教学模式的经验,查找不足,积极推进后疫情时期如何将线上教学模式推向常态化,将线上线下混合式教学模式作为课堂教学改革的主导方向,优化混合式教学模式的管理策略,为课堂教学改革指明方向.
- 王丽杨柳
- 关键词：线上教学混合式管理策略以学生为中心
- 基于“蛋白质的变性”信息化教学设计的实施与反思被引量：3
- 2019年
- 信息技术的飞速发展和广泛应用正在深刻改变着中等职业学校传统的课堂教学模式,信息技术与课堂教学的深度融合已经成为课程课堂改革的必经之路。借助校内教学平台网站以及学习通手机端App等多种信息化教学手段,对工业分析与检验专业有机化学课程开展线上线下混合式教学,取得了一定的教学效果。此文以该课程教学单元——“蛋白质的变性”为例,详述该单元进行信息化教学的实施过程及效果反思。
- 王丽王艳芬
- 关键词：蛋白质变性增强现实技术教学平台教学评价
