洪淑铃
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
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- 二语习得理论视角下高职英语个性化教学研究被引量：1
- 2021年
- 高职英语教学直接关系到高职院校的教学质量,也关系到学生未来的科研能力与就业前景,因此加强对高职英语教学的研究对于当前的教学形势而言非常重要。本文结合二语习得理论的基本概念,深入分析了二语习得理论在高职英语个性化教学中的应用,就二语习得理论下高职英语的教学设计进行了详细阐述。
- 洪淑铃
- 关键词：二语习得高职英语个性化教学
- “互联网+”环境下的高职英语混合式教学模式探究被引量：1
- 2022年
- 现阶段,科技的进步为社会发展提供了助力,同时也助推了教育事业更好地发展。互联网+环境下的教学模式更具“生命力”,有助于促进学生更好地融入教学过程,感受学习中的乐趣。随着科学技术充斥生活各个角落,以往教学的观念和方式无法适应学生的思维变化,为提升教育质量,加强教学革新,开展高职英语混合式教学是非常有必要的。混合式教学借助互联网的优质资源拓展教学,并结合以往教学中的优点提高教学效率,加强了英语教学有效性。
- 洪淑铃
- 关键词：高职英语混合式教学
- 语言僵化现象及其研究
- 2003年
- 许多第二语言学习者在习得第二语言过程中发生了语言僵化现象 ,即无法继续朝目的语的方向发展 ,因而无法完全达到目标语的能力。引起语言僵化现象的原因是复杂多样的。就其内在及外在因素进行分析 ,揭示语言僵化现象的一般规律 。
- 洪淑铃
- 关键词：语言僵化现象关键期语言输入
- 词汇知识深度与语言能力的关系探究
- 2011年
- 词汇知识深度作为是词汇能力的一个重要维度现在得到越来越多的重视。研究表明词汇知识深度能有效预测学习者的语言综合能力,尤其体现在对完形填空及写作的预测中;词汇知识深度与广度存在高度正相关,但是他们的发展有不平衡性;词汇知识深度各维度,如拼写、词义、词性词缀与词义联想等也具有相关性及各维度发展的不平衡;同时存在接受性词汇知识超出产出性词汇知识的现象。这些研究成果对于学习者采取合适的策略,提高语言能力具有重要意义。
- 洪淑铃
- 关键词：词汇知识深度二语习得
- 论外语学习者课堂焦虑与语言能力的相关性
- 本文的目的是研究我国非英语专业高职学生外语课堂焦虑行为，探究诱发外语课堂焦虑的因素以及学习者课堂焦虑与外语能力的相关性，在实证研究的基础上对外语课堂的教与学提出合理性建议。
本文采用定量研究和定性研究相结合的研...
- 洪淑铃
- 关键词：英语教学课堂教学课堂焦虑语言能力高职学生
- 文献传递
- 基于工作过程的高职外贸函电教学被引量：2
- 2013年
- 《外贸函电》是一门具有很强专业性和实践性的课程。以就业为导向、以职业能力培养为主线的基于工作过程的课程改革是发展的方向。这样,才能全面提高学生的职业素质,培养出一批基本功扎实、实践能力强的外贸专业人才。
- 洪淑铃
- 关键词：外贸函电教学方法
