沈祖芸
- 作品数：198 被引量：77H指数：4
- 供职机构：上海教育报刊总社更多>>
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- 用信息技术助推课堂变革
- 2013年
- 信息技术究竟是什么？它真能像神奇的魔杖一般带动学校实现跨越式的发展吗？其实不然。信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它既可能被用于促进教育的创新与变革，也可能被用于强化传统教育，因为任何技术都取决于它的使用者。然而，在上海市洛川学校，我们却看到信息技术持续助推这所名不见经传的学校走向新优质，使它成为上海唯一一所从信息技术切入走向新优质的样本学校。梳理这段历程，我们可以获得诸多启示。
- 沈祖芸
- 关键词：信息技术课堂变革创造教育传统教育跨越式
- 穹顶之下“看见”未来教师影子
- 2015年
- 2月28日到3月1日,24小时内,一部关于雾霾的纪录片《穹顶之下》突破亿次点击。中国教育报记者发现,纪录片的作者——前央视调查记者柴静,也立刻成为中国最有魅力的"教师"——打开网络、举着手机、架起任何一款移动终端,几千万人在线收看了柴老师关于雾霾的科普课、关于责任的德育课、关于情怀的人文课、关于调查的媒介素养课……
- 沈祖芸
- 关键词：德育课中国教育报知识传授者角色转型
- 探索一个新的学习前沿：关于高中阶段设置MOOCs课程的战略思考
- 2014年
- 最近几个月，全球教育出现了很多值得关注的新动向。2013年5月28日-30日在英国伦敦举行的第六届全球大学峰会上，谷歌地理空间技术主管帕森斯指出，随着网络正在以革命性的方式变革着大学，那种“坐在一个大厅中听老师讲课”的时代正在接近尾声，
- 赵中建沈祖芸
- 关键词：高中阶段课程全球教育地理空间帕森斯
- “柴静式”教师来袭,你“看见”吗?——未来教师三大改变趋势
- 2015年
- 从2月28日到3月1日短短的24小时内,前央视调查记者柴静的纪录片《穹顶之下》网上点击量突破亿次。空气中处处弥漫着＂柴静＂。一夜之间,她成为中国最顶尖记者,有人甚至预言《穹顶之下》将成为经典之作,会改变着中国的新闻学。然而,我发现,柴静也正在荣升为中国最有魅力的教师。打开网络、举着手机、架起任何一款移动终端,几千万人在线收看了柴老师关于雾霾的科普课、关于责任的德育课、
- 沈祖芸
- 关键词：德育课《新闻调查》点击量知识传授者
- MOOCs热的冷思考被引量：3
- 2013年
- MOOC是Massive（大规模的）Open（开放的）Online（在线的）Course（课程）4个词的缩写，指大规模的网络开放课程。它由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成。
- 沈祖芸赵中建
- 关键词：人工智能计算机网络
- 校长课程领导力:当前基础教育内涵发展的重大命题——访上海市教育委员会副主任尹后庆
- 2010年
- 如果教学过程不能关注到每一个学生，不能在学生的身心成长、道德提升和人格发展中发挥作用，失去对学生生命存在的整体关怀，因而使学生成为被肢解的人、被窒息的人，那么这将是教育的最大失职。改变教师教的观念与方式，引导教师关注学生的学，让交往与互动成为教师课堂教学的常态，这种转变需要校长的智慧和策略，其本身就是课程领导力提升的重要标志。
- 沈祖芸
- 关键词：课程领导力基础教育校长命题
- 为李希贵们说点话
- 2014年
- 今年2月底,教育部＂破天荒＂地在一所高中现场召开了月度例行发布会,面向中央媒体专题介绍了北京十一学校的教育改革。之所以＂破天荒＂,是因为教育部从以往自上而下地发布和解读政策,到走进一所基层学校推介改革经验,是需要承担风险的,凭什么＂偏袒＂这一所？其他学校会＂怎么想＂？＂这一所＂足够好吗？但教育部依然走出了表达鲜明态度和明确导向的这一步,这本身就值得赞赏。
- 沈祖芸
- 关键词：教育改革中央媒体发布会
- 全国首份学业质量报告发布 “绿色指标”:教育领域落实科学发展观的制度建设
- 2012年
- 上海市教委和教育部基础教育课程教材发展中心于7月1日共同发布了“上海市中小学生学业质量绿色指标”评价结果，从学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数和跨年度进步指数等十个方面炎注中小学生的学业成就。这份“学业体检报告”将直接影响上海市的教育管理和以校为本的质量保障体系的建立，并成为全国第一份省级政府推出的学业质量报告。
- 沈祖芸
- 关键词：科学发展观教育领域学业质量质量保障体系课程领导力
- 课改十年,过程就是一种收获——访教育部基础教育二司巡视员、基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊被引量：1
- 2011年
- ＂十年课改使中国的基础教育发生了本质而深刻的变化。基础教育的进步正与时代发展同步,正在呼应建设教育强国和人力资源强国的历史任务。十年课改道路曲折,挑战严峻,但改革的进程催生了一大批研究成果,它们又极大地推动着改革进程。＂——这是教育部基础教育二司巡视员、教育部基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊在全国基础教育课程改革教学研究成果评析报告中的结束语。这些话折射出新课改在传承中创新，在争议中坚定，在求索中积淀，在反思中执著前行。正是有了越来越多坚持新课程理念的教师和基层学校的开拓实践，使课程改革在十年探索之中具有了中国特色。
- 沈祖芸
- 关键词：基础教育课程改革课程教材课改
- “新优质学校推进”项目的五大策略被引量：2
- 2015年
- 新优质学校推进项目开展三年来,逐渐形成了学校持续改进并逐步走向优质的五大策略:寻找—发现,确立"新优质"的内涵要素;定位—发展,提取"新优质"的关键经验;创建—分享,建立"新优质"专业学习共同体;动态—激励,实现"新优质"过程性推介模式;示范—辐射,创造"新优质"区域推进新局面。
- 沈祖芸
