江建华
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
- 供职机构：湖北省黄石教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 浅谈研究性学习
- 2003年
- 研究性学习正日益成为一种重要的教学—课程理念与策略,是现代教育理念的集中体现,它反映和回应了时代对教育的需求,具有十分重要的教学与发展价值。它对教师是一种教学观念和教学方法的挑战,它对教师的素质和能力也提出了新的更高要求。因此,要深入开展研究性学习,必须对其有着正确而深刻的认识。
- 江建华
- 关键词：研究性学习教育理念
- 班子不能有“异己”
- 2004年
- 读了《中小学管理》2002年第6期《班子应该有“异己”》(以下简称“《该》”文)及2003年第7期《班子该不该有“异己”?》(以下简称“《班》”文)后，笔者认为，两文都给人以启示，但有些观点值得商榷。到底何为“异己”? 《现代汉语词典》把“异己”解释为“同一集体中在立场、政见或重大问题上常跟自己有严重分歧甚至是敌对的人”。笔者认为，这个解释应隐含这样几点：
- 江建华
- 关键词：校园文化职责分工
- 浅谈素质教育对作业的几点要求
- 2002年
- 本文主要从素质教育对作业环节的要求出发,就作业设计形式的多样性、作业的探究性、作业的趣味性、作业评价的科学性四方面,探讨了在作业环节如何体现素质教育思想,实施素质教育。
- 江建华
- 关键词：素质教育
- 管理之道在于防
- 2005年
- 魏文王问扁鹊：“你们家兄弟三人，哪一位医术最高明?”扁鹊回答说：“长兄最佳，仲兄其次，我最差。”魏文工接着问：“为什么?你能说明白一些吗?”
- 江建华
- 关键词：学校管理管理效率中小学管理
- 浅谈研究性学习的特点
- 2003年
- 在深化教学改革,全面推进研究性学习的今天,我们很多人,特别是我们的教师,仍然没有走出“计划教育”的泥潭,其关键是对研究性学习的特点把握不准,理解不透。本文试图就研究性学习的特点作一些粗浅的探讨。
- 江建华
- 关键词：研究性学习教学改革自主性学习开放性教学探究性教学中小学教育
- “学会做人”还是“学会成为你自己”被引量：2
- 2004年
- 旅美学者黄全愈博士在《家庭教育在美国》一书中谈到他对“学会做人”的疑虑。他每次回国，在各地的学校看到的“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”或“学会做人、学会生存、学会求知、学会发展”等标语口号。无论口号怎么变，“学会做人”这一条总有的，而且总是首条。对于黄博士的疑虑，笔者也深有同感。
- 江建华
- 关键词：家庭教育教师教书育人
- 关于人本管理的伦理思考被引量：1
- 2006年
- 本文主要分析我国传统的以人为本管理思想与西方的人本管理理论的一些伦理特点,并结合二者的异同论述了现代人本管理的一些伦理思考。
- 李素英江建华
- 关键词：人本管理伦理
- 对普通高中新课程的认识和理解被引量：1
- 2004年
- 本文通过对我国普通高中现行的课程与即将实施的新课程进行比较,力图阐述新课程在课程功能、课程结构、课程内容、课程教学与课程实施评价等方面的创新。
- 江建华
- 从“听话教学”到“对话教学”——新课程下教育教学的新理念被引量：3
- 2004年
- 听话教学是传统教育中以“考试”为导向的应试教育所采用的教学方式,而对话教学则适应了新课程对课堂教学的新要求。本文主要阐述了对话教学的深刻内涵,并分析了由对话教学所引起的学生观、教师角色、课程观、评价方式等方面的变化。
- 江建华
- 关键词：听话教学对话教学课堂教学
- 我市中小学校长的素质及培训情况的调查报告
- 2004年
- “一个好校长就是一所好学校。”校长是学校质量和效益的关键。本次调查主要目的在于了解我市中小学校长的基本情况,摸清校长对校长培训的意见与看法,从中发现问题,为做好下阶段的校长培训工作提供科学的依据。
- 江建华李金玉刘乐友
- 关键词：校长
