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殷莉

作品数:7 被引量:46H指数:3
供职机构:南通大学更多>>
发文基金:江苏省“十一五”教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...

主题

  • 2篇信息安全
  • 2篇机房
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教室
  • 1篇信息安全传输
  • 1篇学习共同体
  • 1篇智慧校园
  • 1篇社会
  • 1篇社会性
  • 1篇身份
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇数据挖掘
  • 1篇数字化
  • 1篇数字化信息
  • 1篇态势感知
  • 1篇网络
  • 1篇网络行为
  • 1篇教育
  • 1篇教育信息

机构

  • 6篇南通大学
  • 2篇扬州大学

作者

  • 7篇殷莉
  • 4篇陈益均
  • 1篇冯锐

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇电脑开发与应...
  • 1篇计算机时代
  • 1篇计算机仿真
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇信息与电脑(...
  • 1篇中国教育信息...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2007
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
基于深度神经网络的机房信息安全态势感知研究被引量:5
2023年
提出了一种新的基于深度神经网络的机房信息安全态势感知方法。首先对基于深度神经网络的机房信息安全态势感知进行设计,包括数据的采集以及预处理,利用采集到的数据搭建信息安全态势感知架构,最后构建机房信息安全态势感知模型。实验结果表明,机房信息安全态势感知获得了较高的准确性,该方法可以在信息安全态势感知领域得到进一步应用。
殷莉
关键词:神经网络机房信息安全态势感知
论学习共同体形成和发展的社会性建构观被引量:26
2007年
学习共同体是为了摆脱学校情境中泛情境或去情境的学习特征而形成的教育形式,它彰显的是社会性建构学习观念,强调人自身及其周围环境的社会性,关注人与其周围环境的交互性、对等性和反馈性,重视"对话"和"互动过程"。倡导学习不仅是个体化的过程,更重要的是社会实践活动过程,知识的获得、技能的形成、态度的改变是通过全方位地、充分地参与有组织的社会交往、社会实践的过程来完成的。
冯锐殷莉
关键词:共同体学习共同体
基于.NET的医疗消耗品管理系统的设计与实现被引量:3
2008年
医学院校的一个特点就是需要使用大量的医用材料和仪器,在人工管理的方式下,经常会造成资源的浪费,同时也不便于财务部门作出年度的经费预算。因此,根据实际工作流程,采用.Net平台和ADO.Net数据访问技术,利用基于RBAC模型的权限控制策略,设计开发了三层架构的医疗实验消耗品管理系统。该系统满足了实际工作需要,提高了管理效率。
殷莉陈益均
关键词:.NETC#
基于数据挖掘的学生成绩影响模型的研究被引量:12
2013年
以参加2011年上半年四级考试的学生为研究对象,采用数据挖掘的方法,研究学生上网行为与英语四级通过率之间的联系。结果表明通过率与上网行为中的下载流量、在线时长、使用费用各指标均有明显关联,从而为教学管理部门提供决策支持,分析不同网络行为群体在成绩中的特征,采取有针对性的措施,正确引导学生,从而有效地提高教学质量和效果。
陈益均殷莉
关键词:CET数据挖掘聚类网络行为
Present算法下机房数字化信息安全传输仿真
2023年
为避免机房的数字化信息在传输过程中受到网络攻击,以Present分组密码算法为基础,提出一种安全传输方法。针对机房软硬件设备计算资源有限的前提条件,改进Present算法的框架结构与加密过程。在加解密过程中添加常数变换、密钥白化两步骤,设计基于对角线分区的P盒位置换策略,得到Present优化算法。将Present优化算法作为加解密手段,结合身份双向认证策略,完成数字化信息的安全传输。实验结果显示,所提方法的吞吐量较高,端-端平均时延较低,能量消耗与丢包量较少,且较好地抵御了多次恶意攻击,说明上述方法具有较强的攻击抵御能力,能够实现数字化信息完整、安全的传输。
殷莉陈益均
关键词:信息安全传输
基于工作流2.0的智慧教室设计与研究
2016年
本研究在梳理了国内外有关智慧教室研究成果的基础上,分析校内各相关部门的职能,促成以业务流程为中心,以服务师生为导向,整合分散功能模块,在智慧教室的全生命周期中引入工作流引擎,构建设备易管理、功能可伸缩、流程可配置的混合式学习平台和智慧学习空间,实现资源共享和部门间的高度协调,从而提高教学管理水平,推动学校教育信息化发展。
殷莉陈益均
关键词:智慧校园工作流教育信息化
多媒体教室的管理及主要设备的维护
2011年
多媒体教室是教师教学中重要的信息技术教学工具,在具体的教学使用中取得了良好的教学效果;多媒体教室是由多种现代化教学设备组成的,多媒体教室中的中央控制系统是应用多媒体教学的核心,熟练地使用多媒体中控系统,让广大教师对多媒体教学的操作使用更轻松、更快捷。本文从多媒体教室的组成及使用特点进行分析,针对教师在多媒体教室中控系统的使用中存在的问题,提出了科学的使用方法。
殷莉
关键词:多媒体教室教学课堂
共1页<1>
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