林云
- 作品数：10 被引量：56H指数：4
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金云南省教育厅科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 关于高校心理健康教育工作长效发展的思考被引量：1
- 2012年
- 大学生心理健康教育是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分,为了使高校心理健康教育工作有序、高效开展,需要确立长效的教育目标,遵循实效性的工作原则,构建科学高效的大学生心理健康教育体系,从而形成一个良性的工作运行机制,使心理健康教育工作得到长效发展。
- 欧阳丹林云
- 关键词：高校心理健康教育
- 民族地区农村小规模学校教师队伍建设:问题与对策被引量：13
- 2016年
- 随着城镇化建设的推进,民族地区农村学校发展日趋小规模化,而其教师队伍建设面临着老龄化现象严重、学科结构失衡、双语师资匮乏、培训机会较少、经济待遇偏低等突出问题。优秀的教师队伍是民族地区农村小规模学校发展的根本保障,可以通过市场与计划的有机结合,多渠道补充教师;班师比与师生比相结合,灵活教师编制配置;着力培养多科教师;大幅度提高教师待遇;完善教师教育及培训经费投入保障机制等措施加强师资队伍建设,从而促进小规模学校健康发展,为民族地区农村儿童提供公平的教育机会。
- 林云
- 关键词：民族地区农村教育师资建设
- “读写议”教学模式:培养创新人
- 2012年
- "读写议"教学模式分阅读、写作、评议三个环节,通过学会读、锻炼写、训练说,致力于把教与学、课内与课外,动脑与动手等诸多环节紧密结合起来;它倡导的是"学生是整个教学活动的主体、是知识的建构者",它的根本目标是培养学生发现问题、解决问题的能力,培育学生的创新精神与创新能力,从而培养和造就创新人才。
- 林云石福荣胡琦
- 关键词：教学模式
- 探究—研讨:从经验到概念——兰本达的科学教育思想述评被引量：2
- 2013年
- 兰本达认为概念意味着一种思想运动的型式,一种属于抽象范畴的创造性思维";探究—研讨"教学法则帮助儿童从经验上升到概念;而教师科学地引导儿童开展"探究—研讨"活动,才能真正地引起儿童的行为变化,使儿童真正走向概念之路。
- 林云徐学福
- 地方高校趋同现象及化解路径被引量：9
- 2015年
- 地方高校趋同现象是一个由外部环境制度引发高校违背自身要素禀赋结构去寻求发展的过程,主要表现在办学类型、专业设置、人才培养模式等三个方面趋同。地方高校"赶超"的发展观、地方教育行政部门具有计划经济色彩的教育管理模式以及其主导的评估模式是导致趋同现象发生的主要诱因。而地方高校趋同现象的逐步化解,需以自身要素禀赋结构为依托,遵循比较优势发展,形成自生能力;地方政府需同时简政放权,优化管理模式,改革评估模式,以维护地方各高校的相对比较优势,促使其健康发展。
- 林云张河森
- 关键词：地方高校趋同比较优势
- 艺体类免费师范生从教意愿实证研究——基于华中师范大学免费师范生的调查被引量：22
- 2016年
- 通过对华中师范大学299位免费师范生的问卷调查以及访谈分析了艺体类免费师范生"从事教师职业"、"生源地中小学从教10年以上"及"农村从教2年"三个指标的意愿情况。研究发现,艺体类免费师范生各项从教意愿指标均显著低于其他专业。他们普遍不愿意从事教师职业;对政策的就业规定表现出较强的排斥;到农村从教意愿最低。本文分别从政策执行、教育投入的"成本-收益"、"音体美"教师发展空间、艺体生的家庭背景等角度进行了原因分析,并提出了提升艺体类免费师范生从教意愿的政策建议。
- 张河森林云崔莎莎
- 关键词：免费师范生从教意愿
