杨晓霓
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：广州美术学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 混合学习在艺术院校大学英语教学中的应用探究被引量：1
- 2016年
- 艺术院校大学英语教学中存在学生基础薄弱、学习主动性低、大班教学效果差、教师信息化水平不高、教学评价不够科学等问题,从艺术院校大学英语的教学现状入手,运用混合学习理论,利用多媒体技术与慕课平台,选择适合艺术生的英语教学内容与手段,以改善大学英语教学质量,致力于实现艺术院校大学英语教学改革。
- 陈丽华杨晓霓
- 关键词：艺术院校大学英语多媒体
- A Study of the Conversational Humor of Sitcom Scripts from the Perspective of Context
- 情景喜剧广受欢迎的原因在于其总能引发观众笑声的会话幽默。正如“情景喜剧”其名，这种喜剧效果的产生不单在于语言本身，还源于语言所处的情景之中。因此，本文将主要讨论会话幽默如何在情境中产生并探讨幽默与情境两者之间的关系。 ...
- 杨晓霓
- 关键词：情景喜剧会话幽默系统功能语言学语境观
- 图像诗的形式与意义
- 2008年
- 诗歌以其语言形式的独特性在文学史上独树一帜,格律、音韵、节奏、意象等的结合丰富了蕴藏其中的意义。图像诗作为诗歌的一个特殊类型,在诗歌原本形式的基础上融合了绘画艺术,把文字镶嵌在图像当中,使我们在理解意义的同时,得到形象的视觉享受,加深对诗歌意象的理解;同时这种图像也更加升华了诗歌的意义,将其推向更高的意境。
- 杨晓霓
- 关键词：语言形式
- 从人际功能看中学英语课堂教师话语的特点被引量：1
- 2008年
- 在系统功能语法中,人际功能指的是人们用语言和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为,同时用语言表达自己对世界的看法甚至改变世界。在课堂的交际活动中,教师作为课堂的组织者,所选择的话语形式直接影响到学生的行为,在给予信息、货物或劳务时可选择不同的语言形式表达意图,用特定的语言形式表达特定的意义。人称代词的使用也是话语策略的一种,课堂上教师对人称代词的选择应根据所在情景语境的需要决定。
- 杨晓霓
- 关键词：中学英语教学教师话语人际功能情景语境
- 美术英语课堂的多模态设计:多元读写理论视角
- 2021年
- 文章以一堂校级青年教师教学竞赛的《美术英语》课程为语料,以多元读写理论为框架,分析该课堂多模态设计的合理性。研究发现:在实景实践和明确指导两个方面,教师充分利用了各种模态资源的配置,包括图片、实物、制作过程的展示等,成功将知识置于真实情景中,给予学生明确指导,引发学生学习兴趣,可供ESP教学借鉴;然而在批评框定和转化实践方面有缺失,笔者尝试分析其缺失的原因。
- 杨晓霓陈丽华
- 关键词：多模态课堂教学设计专门用途英语
- 从人际功能看中学英语课堂教师用语的特点
- 2004年
- 关于外语课堂教学过程中的教师用语(teacher's talk),很多学者已应用各种理论对其进行了研究,本文则是以Halliday的系统功能语法为基础,从三大纯理功能(metafunction)中的人际功能出发,研究在课堂这一特殊的情景语境中教师用语的特点,结果表明这些特点与其所在的语境是息息相关的。
- 杨晓霓
- 关键词：人际功能英语教学教师用语情景语境言语交际
