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李玉峰

作品数:21 被引量:69H指数:4
供职机构:河北北方学院法政学院更多>>
发文基金:河北省社会科学基金河北省教育科学'十一五'规划课题河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 6篇哲学宗教

主题

  • 13篇教育
  • 12篇教师
  • 6篇学前教育
  • 5篇心理
  • 5篇小学教师
  • 4篇教师教育
  • 3篇学前教育发展
  • 3篇育发
  • 3篇知觉
  • 3篇教育发展
  • 3篇教育专业
  • 3篇课程
  • 2篇心理健康
  • 2篇学前教育专业
  • 2篇学校环境
  • 2篇幼师
  • 2篇师专
  • 2篇教育规划
  • 2篇教师专业
  • 2篇教学

机构

  • 12篇河北北方学院
  • 11篇张家口教育学...
  • 3篇宣化科技职业...
  • 2篇北京师范大学
  • 2篇首都师范大学

作者

  • 21篇李玉峰
  • 6篇左俊楠
  • 5篇赵伍
  • 4篇董莎莎
  • 3篇张冬霞
  • 3篇陈香
  • 2篇师保国
  • 2篇申继亮
  • 1篇韩丹
  • 1篇王彤
  • 1篇刘恋
  • 1篇陈香
  • 1篇刘建辉

传媒

  • 5篇河北北方学院...
  • 3篇中小学心理健...
  • 2篇现代教育管理
  • 2篇西部素质教育
  • 1篇继续教育
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇张家口职业技...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇张家口师专学...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇幼儿教育导读...
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 3篇2022
  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
OBE理念下学前教育专业人才培养模式探析被引量:2
2022年
以“学生中心、产出导向、持续改进”为主要内容的OBE理念有助于学前教育专业人才培养模式构建。在梳理OBE理念内涵与反思高校学前教育专业人才培养模式基础上,从专业培养目标制定、毕业要求设计、课程体系构建、人才培养质量评价四方面,探索学前教育专业人才培养模式的构建。
张冬霞李玉峰左俊楠董莎莎
关键词:学前教育
关于小学教师对学生注意问题的认识及策略的研究被引量:4
2004年
本研究采用质的研究方法,探讨了小学教师对学生注意问题的内隐认识和采取的教育策略。研究发现:学生的注意问题在小学阶段是一个很普遍而且使教师十分困扰的问题;教师的认识既有合理之处也有非科学认识参与其中;教师的策略反映了一定的因材施教能力,同时表现出小学教师教育技能亟待提高的现状;有些教师对"多动症"的估计超过在儿童群体中大约5%的ADHD儿童的平均水平;学校环境中,"班容量"是一个影响教师对学生注意问题准确认识不容忽视的因素。
李玉峰赵伍
关键词:小学教师教育技能教育策略学校环境ADHD多动症
教师专业发展视角下“幼师国培项目”的实践探索——以河北北方学院幼师国培项目为例被引量:1
2019年
“幼师国培项目”对于农村幼儿教师的专业发展具有重要的价值和意义。以河北北方学院“幼师国培项目”为对象,分析项目实施的全过程,总结“幼师国培项目”促进教师专业发展的具体做法和有效经验,并提出今后培训中值得进一步关注的问题,为后期“幼师国培项目”的顺利开展提供参考。
董莎莎李玉峰陈香张冬霞刘正泉
关键词:教师专业发展
当代教师教育理念阐释被引量:2
2008年
教育观念是从事教育教学工作的心理背景,是教师素质的重要组成成分之一。任何教育都不可能离开教育观念,因为它是实实在在的,并顽强地、无孔不入地渗透在我们的教育行为中。因其如此,我们有必要讨论现代教师应具备的教育观念。现代教师应具备的教育观念有赏识教育理念、问题意识理念、注重过程教学理念、主体性教育理念、研究性学习意识、教育研究意识。
赵伍李玉峰陈香
关键词:教师教育理念教育教学工作现代教师心理背景组成成分
“为人师表”与教师心理健康
2008年
教师被推崇为太阳底下最光辉的职业。教师肩负着教书育人的崇高使命,不仅要有渊博的学识还应有模范的行为。“学高为师,身正为范”的古训很好地表达了教师职业的特点和社会对教师的期望。
李玉峰
关键词:教师心理健康为人师表教师职业崇高使命教书育人
中小学教师的职业压力与应对策略被引量:15
2004年
目前,我们整个国家正经历着深刻的社会转型,教育内部也正经历着前所未有的变革,教师曾经聊以自慰的职业稳定性也将被聘任制所取代.如何面对来自工作、生活、社会等方面的压力?如何纾解压力?如何变压力为动力?是摆在我们每一位教师面前的大问题.
李玉峰
关键词:中小学教师心理状态教师素质
学生注意问题的认识及策略被引量:2
2006年
李玉峰赵伍
关键词:心理活动小学教师
国外儿童混龄教育及其对我国学前教育的启示被引量:17
2009年
混龄教育是发达国家普遍采用的编班形式,有益于儿童个性、社会性的发展,将是我国学前教育改革的方向。我国目前混龄教育以"间断性混龄"即混龄活动的尝试为主,多数幼儿园还不具备严格意义上的"连续性混龄"教育的条件。因此,应完善我国幼儿园评价体系,逐渐调整幼儿园的设备建设,开展适合我国国情的混龄教育试点研究,努力提高我国师幼比以及教师队伍的整体素质。
李玉峰
关键词:混龄教育学前教育
教师专业化需要教师教育专业化被引量:2
2008年
本文通过对教师专业化及我国教师专业化现状的分析,提出教师专业化的前提应当是教师教育专业化,而教师教育专业化是由专业教育实现的;并探讨了教师教育专业课程体系。
李玉峰
关键词:教师专业化教师教育专业化专业课程体系教育实现
英国学前教育本科专业教育实习的特点与启示被引量:1
2022年
教育实习是影响教师教育质量的重要实践部分。通过梳理英国学前教育本科专业教师教育实习的发展历程,从实习理念与目标、实习课程结构、实习模式与内容、实习制度与指导以及实习评价等多角度分析英国学前教育本科专业实习的特点,为中国学前教育本科专业教育实习提出准确定位实习目标、构建实践导向课程体系、采取多样化实习模式、加强基地建设与实习指导、优化评价系统和发挥政府行政职能等策略。
李玉峰张冬霞陈香左俊楠董莎莎刘正泉
关键词:本科学前教育专业教育实习
共3页<123>
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