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A Contrastive Study on Compliment Responses between British and Chinese University Students: Based on speech acts theory,the aim of this paper is to conduct a contrastive study on compliment responses be...; 吴昊兰李永红; 关键词：COMPLIMENT RESPONSES BRITISH CHINESE STRATEGY

认知翻译理论视角下的翻译能力及翻译能力培养初探: 2019年; 认知翻译学是建立在认知语言学和认知心理学的基础之上,以体验认知哲学为中心,是翻译研究的新转型和新模式,该文以认知翻译理论为导向,从翻译意识、跨文化交际意识、翻译策略能力,翻译转换能力以及生理-心理能力几个方面探讨本科翻译教学的具体操作方法,同时指出培养学生的翻译思维模式是翻译教学的主要任务。; 李永红; 关键词：翻译能力翻译意识跨文化交际意识

A Contrastive Study on Compliment Responses between British and Chinese University Students: <正>Based on speech acts theory,the aim of this paper is to conduct a contrastive study on compliment responses...; 吴昊兰李永红; 文献传递

论中医英译中的语内翻译被引量：2: 2011年; 随着中医药疗效在世界范围的认可,中医翻译在21世纪进入了一个全新的时代,但也面临诸多的困难和挑战,如何有效地传达中医药的理念与精髓便是一个非常紧迫的问题。以美国语言学家罗曼.雅可布松的翻译类别理论为切入点,探讨语内翻译在中医英译中的作用。认为译者应掌握传统中医理论,熟习中国古代哲学,具备扎实的医古文知识等,以提高译者的语内翻译水平。语内翻译是进行中医英译的前提和保证。; 李永红吴昊兰; 关键词：中医英译语内翻译

浅析中医院校英语专业翻译教学中翻译能力的培养: 2016年; 作为英语专业高级阶段的一门必修课,翻译在英语教学中一直发挥着重要的作用,但翻译教学绝不是英语教学的手段,而是英语教学的最终目的。本文从翻译教学与教学翻译的辨析开始,明确翻译教学的目的是培养学生的翻译能力,进而探讨在中医院校英语专业翻译的教学中从理论与实践两个层面上实现对学生翻译能力的培养。; 李永红吴昊兰; 关键词：翻译教学教学翻译翻译能力

中国英语学习者语法意识与语用意识互动关系研究被引量：4: 2021年; 本研究通过问卷调查,探讨中国英语学习者语法意识和语用意识模块间、层级间交互关系及其阶段性发展特征。研究发现:(1)学习者语法意识与语用意识模块间存在交互影响,但交互强度随着学习阶段的提高逐渐减弱;(2)语法意识注意层、感知层对语用意识的作用呈现显著阶段性特征;(3)语用意识注意层、理解层对语法意识的作用具有显著阶段性特征。研究结果对我国语法、语用教学具有一定启示。; 龚彦知何周春李永红; 关键词：中国英语学习者语法意识语用意识互动关系

《白象似的群山》中男女主人公的对话模式被引量：1: 2013年; 海明威的短篇小说《白象似的群山》几乎全部由对话构成。该文从男女主人公的对话中节选出几个最具代表性的片段,通过仔细分析双方的对话模式及其变化,挖掘其主题意义和美学效果。; 李永红; 关键词：《白象似的群山》主题

A Contrastive Study on Compliment Responses between British and Chinese University Students: 2011年; Based on speech acts theory,the aim of this paper is to conduct a contrastive study on compliment responses between British and Chinese University students by analyzing the politeness strategies adopted by them respectively,thus,some insights as well as implications to the current tendency in the development of the speech act and cross-cultural communication are provided.; 吴昊兰李永红

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李永红