李巧枝
- 作品数：14 被引量：69H指数：5
- 供职机构：郑州牧业工程高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题国家级精品课程建设项目河南省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学化学工程更多>>
- 高职高专生物化学精品课程建设的探索与实践被引量：3
- 2006年
- 王永芬何金环李巧枝连艳鲜
- 关键词：精品课程建设高职高专院校生物化学现代教育思想现代教育技术师资队伍
- 油菜籽中硫苷的测定方法研究
- 2002年
- 彭爱娟梁月丽李巧枝郝东波吴谋成
- 关键词：油菜籽硫苷反相离子对色谱法
- “以鱼学渔，强化实践”，高职生物化学精品课程教学策略被引量：1
- 2008年
- 教学改革的实践使我们越来越明确，传统的单纯传授知识、积累知识，对满足学生的需求已远远不够了。学生在校期间，学习一定的知识固然是重要的，但知识并不是才能，才能是对知识作科学的加工和创造性应用的能力。高职院校精品课程建设应紧紧围绕高职人才培养目标，准确定位该课程在专业中的作用，合理制定该课程学生学习的知识目标与技能素质目标。即我们面临的任务是要从培养知识型人才转变为培养开拓型人才。
- 何金环李巧枝
- 关键词：精品课程建设高职院校教学策略生物化学
- 提高农业院校生物化学教学质量的措施被引量：11
- 2009年
- 生物化学具有内容多、信息量大、知识面广、知识更新速度极快等特点。针对生物化学课程的理论内容抽象、难以理解和记忆、学生学习难度大等问题,提出了改进教学手段、改革教学方法、加强实践教学等提高教学质量的措施,以期更好的指导、促进教学。
- 王文静李巧枝
- 关键词：生物化学农业院校教学方法教学实践
- 活性氧不敏感型拟南芥突变体的遗传特性分析
- 2008年
- [目的]研究活性氧不敏感型拟南芥突变体的遗传特性。[方法]拟南芥种子经消毒后,在MS固体培养基上进行培养。培养5-6d后,将幼苗移栽于蛭石上继续培养。开花时,以野生型为父本,突变体为母本,进行杂交,成熟时收获得到F1代种子。将F1种子种于MS培养基上,生长5-6 d后,用10^-4mol/L的H2O2处理幼苗,用根弯曲法检测植株对H2O2抗性表现,进行遗传分析。[结果]F1代幼苗,全部不抗H2O2,即根的生长受到抑制。在243个F2代植株中,有184株不抗H2O2,59株抗H2O2,不抗与抗的植株数呈现3∶1的分离。[结论]活性氧不敏感型拟南芥突变体发生了隐性单基因突变。
- 何金环李巧枝
- 关键词：活性氧拟南芥突变体
- Ca^(2+)对黄瓜花粉萌发和花粉管生长的影响被引量：14
- 2006年
- 采用花粉液体培养法研究了Ca2+对黄瓜花粉萌发和花粉管生长的影响。结果表明:花粉放在没有外源Ca2+的培养液中,花粉萌发率稍低,但仍能萌发与生长,说明外源Ca2+并不是花粉萌发必需的。10-4mol/L的游离Ca2+最有利于花粉的萌发,EGTA对花粉萌发和花粉管的生长有抑制作用,但外源的Ca2+可以逆转EGTA的抑制作用。
- 何金环李巧枝任敏
- 关键词：黄瓜CA^2+花粉萌发花粉管生长
- 生物化学精品课程建设的探索与实践被引量：4
- 2008年
- 李巧枝何金环
- 关键词：精品课程建设生物化学现代教育思想现代教育技术国家精品课程技能型人才
- 高职高专《动物细胞培养技术》课程教学改革与创新研究被引量：1
- 2010年
- 高职高专院校应根据企业需要重构动物细胞培养技术课程体系,保证学生校内学习实验技能与工作岗位所需技能的一致性,同时应采取顶岗实习、订单培养、合作发展联盟等措施,强化学生实践技能,为学生就业拓宽渠道,并通过选派专业课教师到企业实岗锻炼,聘请企业技术人员担任兼职教师等方式,实现学校与企业合作的"无缝对接"。
- 李华玮李巧枝
- 关键词：高职高专课程教学改革
- 农业高校实验技能多维度考核体系的建立与实践被引量：7
- 2007年
- 根据高职高专农业院校培养目标的要求,通过对实验类型进行分级管理,优化实验项目,精心调整与选择实验内容,建立量化的实验操作规范,科学分配考核指标,建立了完善的多维度实验技能考核体系,使生物化学实验教学走向规范化、制度化、定量化的良性轨道。
- 程茂高乔卿梅李巧枝何金环
- 关键词：生物化学
- 农药乳油制剂现存质量问题及对策被引量：10
- 2007年
- 目前,国内农药乳油制剂产品常出现乳化、分层、沉淀、有效成分不稳定等质量问题,正处于取代和改造阶段,为此,根据农药产品技术要求,有针对性地提出了严把原料质量、先做试验、过滤、沉淀等解决方法。
- 李鹏坤李巧枝谢慧玲卫丽李华玮
- 关键词：农药剂型乳油制剂
