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曹玉萍

作品数：103 被引量：598H指数：14
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共 103 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
孕期家庭暴力对学龄前子代气质、行为的影响被引量：1
2018年
目的:探讨孕期家庭暴力对学龄前子代气质、行为的影响。方法:采用前瞻性追踪加横断面调查方法,选取196位学龄前儿童以自行设计的一般人口学资料问卷、家长评定的3-7岁儿童气质问卷和长处与困难问卷(父母版)进行调查。结果:孕期家庭暴力发生率为20.4%;孕期家庭暴力组学龄前子代情绪本质得分低于孕期非家庭暴力组,情绪症状因子分高于孕期非家庭暴力组,困难总分高于孕期非家庭暴力组;情绪本质与孕期家庭暴力呈负相关(r=-0.146,P<0.05),情绪症状因子、过度活跃因子、困难总分与孕期家庭暴力呈正相关(r=0.180、0.130、0.141,P<0.05或P<0.01)。结论:母孕期遭受家庭暴力,其子代在学龄前期存在较多的负面情绪和行为问题。
钟洁琼钟洁琼孙瑞泽曹玉萍曹玉萍
关键词：气质
湖南省工业地区2002和2012年独子家庭与多子家庭暴力发生情况对比分析
2021年
目的比较湖南省工业地区2002和2012年独子家庭与多子家庭暴力发生情况,为家庭暴力的干预措施提供参考依据。方法分别于2001—2002年和2011—2012年采用分层随机抽样方法在湖南省工业地区湘潭某大型国有企业抽取100户暴力家庭,对抽取暴力家庭中的施暴者和受虐者174人(独子家庭128人、多子家庭46人)和125人(独子家庭95人、多子家庭30人)进行家庭暴力问卷调查,比较独子家庭与多子家庭暴力发生情况。结果 2002和2012年独子家庭与多子家庭暴力发生的首位诱发因素均为子女教育问题(2002年:60.9%vs 73.9%,2012年:70.5%vs 60.0%),最常见的暴力形式均为羞辱谩骂(2002年:85.9%vs 97.8%,2012年:90.5%vs 93.3%),独子家庭与多子家庭暴力发生的首位诱发因素和最常见的暴力形式差异均无统计学意义(均P> 0.012 5)。2012年独子家庭受虐者受到精神损伤和躯体损伤的比例分别为40.0%和21.1%,均高于2002年的15.6%和3.1%;2012年多子家庭受虐者受到精神损伤的比例为60.0%,高于2002年的13.0%,差异均有统计学意义(均P <0.012 5)。2002和2012年独子家庭认可家庭暴力的比例分别为62.5%和48.4%,多子家庭认可家庭暴力的比例分别为60.9%和60.0%,差异均无统计学意义(均P> 0.012 5)。结论子女教育问题是诱发独子家庭与多子家庭暴力的首要因素,精神暴力是独子家庭与多子家庭暴力最常见的形式,2012年的独子家庭与多子家庭受虐者较2002年受到更多的精神损伤。
陈月曹玉萍张亚林郭果毅谭进
关键词：家庭暴力
神经衰弱与患者个性、生活事件及EB病毒相关性的配对研究被引量：2
2004年
目的　探讨神经衰弱与患者个性、生活事件及EB病毒的关系。方法　用艾森克人格问卷 (EPQ)、生活事件量表 (LES)及症状自评量表 (SCL 90 )对 30例神经衰弱患者治疗前后和 30名正常人进行评估 ,用酶联免疫吸附方法检测血清EB病毒抗体 IgG和IgM。结果　病例组EPQ中N分、LES总分及负性分、EBV IgG和EBV IgM阳性率高于对照组 ,E分低于对照组 ;治疗后患者SCL 90总分下降 ,EPQ中N分下降 ,血清EBVIgG、IgM呈下降趋势。结论　神经衰弱患者具有神经质和内向的个性特征 ,病前经历较多生活事件 ,还可能与EB病毒感染有关。
曹玉萍张亚林王国强
关键词：神经衰弱EPSTEIN-BARR病毒
行为疗法治疗精神分裂症个案的过程分析:语言反应模式角度被引量：5
2018年
目的:关注行为疗法治疗精神分裂症患者过程中治疗师和来访者的言语行为,来探讨①行为治疗过程中,参与者双方语言反应模式的类别及其变化;②治疗师何种语言反应模式能引起来访者的认知-情感探索,初步从言语行为层面来探索来访者如何形成并维持新的行为模式。方法:本研究为观察性研究。采用立意抽样法获取一例精神分裂症来访者的行为治疗过程的视频音频资料,将其整理为会谈脚本,使用定性分析与定量分析结合的方法来研究该案例行为治疗的过程。结果:本案例行为治疗过程中,治疗师运用较多的解释、反映、建议和确认等语言反应模式,而来访者则运用较多的揭露、承认等语言反应模式。治疗师探索式反映的语言反应模式,能够较多地引起来访者的认知-行为探索和情感探索。结论:在本案例行为治疗的不同时期,治疗师和来访者语言反应模式的主要类别不同,在言语行为层面,治疗师探索式反映的语言反应模式能较多地引起来访者的认知-情感探索,提高其治疗参与度,有利于来访者形成并维持新的行为模式。但来访者的治疗性改变究竟是如何产生的,尚需进一步的研究。
艾小青张骏曹玉萍张亚林
湖南省某企业2002与2012年家庭暴力状况比较分析被引量：2
2014年
目的比较2002年与2012年湖南省工业地区家庭暴力情况。方法分别于2001—2002年(2002年组,n=203)和2011—2012年(2012年组,n=208)采用相同的家庭暴力调查问卷对湖南省工业地区家庭暴力发生状况进行调查及分析。结果 2012年施暴组自责后悔的比例为21.6%,明显高于2002年组的8.9%,差异有统计学意义(χ2=12.903,P<0.01);2012年组受虐者受到精神损伤和身体损伤的比例分别为34.6%和18.8%,明显高于2002年组的13.8%和3.9%,差异均有统计学意义(χ2=24.193、22.246,P<0.01);2012年组有夫妻暴力的比例为63.9%,明显高于2002年组的48.0%,差异有统计学意义(χ2=10.885,P<0.01);2012年施暴组认可家庭暴力的比例为50.5%,明显低于2002年组的73.6%,差异有统计学意义(χ2=12.567,P<0.01)。结论夫妻暴力是湖南省工业区家庭暴力的主要类型,子女教育问题是诱发家庭暴力的首要因素。
陈月陈月曹玉萍张亚林郭果毅
关键词：META分析
角色扮演在精神病学教学中的应用与体会被引量：19
2005年
介绍角色扮演在精神病学教学中的应用。在精神病学教学中采用医患沟通技巧的随机角色扮演、不同角色互换扮演和场景设置角色扮演等多种形式的角色扮演,旨在提高学生学习效率和实际操作能力、培养学生良好的职业道德。
曹玉萍张亚林杨世昌
关键词：精神病学教学教学方法角色扮演
家庭暴力与精神卫生被引量：41
2002年
Domestic violence is a serious social and medical problem in China and abroad. China’s current domestic violence situation is described in great details in this paper. The cause of domestic violence and its relationship to mental health are analyzed. Intervention strategies for domestic violence are also discussed.
张亚林曹玉萍
关键词：家庭暴力精神卫生预防措施
道家认知疗法专家眼中的强迫症
2018年
道家思想源远流长，几经历史大浪淘沙，其生命力犹如其学说内涵一样，以柔制胜，以退为进，历经数千年而未衰。道家思想倡导天人合一的思维方式、顺应自然的行为原则、返璞归真的价值取向、柔弱不争的处世之道。
杨峘曹玉萍
关键词：道家认知疗法强迫症道家思想思维方式天人合一顺应自然
预防性心理干预对新婚夫妻家庭暴力态度的影响被引量：4
2009年
目的:通过预防性心理干预夫妻暴力高危人群,降低对家庭暴力持认可的态度。方法:在长沙市5个市辖区中随机抽取2个市辖区,根据夫妻暴力危险因素,从317对新婚登记夫妻中筛选出93对夫妻暴力高危人群,随机分为干预组(42对)和对照组(51对)。干预组主要接受关于夫妻暴力的健康心理教育及预防夫妻暴力发生的心理辅导训练(干预6～7次),对照组不接受任何干预。干预后6个月用夫妻暴力调查问卷进行评定。干预组完成25对,对照组完成37对。结果:干预组在随访6月后对家庭暴力持"可以"和"看情况"态度者(15人)少于对照组(43人)(P<0.01),也少于干预前(25人)(P<0.05);对照组在随访6月后对家庭暴力持"可以"及"看情况"态度者比干预前稍有下降(58.1%),但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:预防性心理干预改善了新婚夫妻对家庭暴力的态度,对家庭暴力持"可以"和"看情况"态度者明显减少。
邹韶红张亚林张勇柳娜曹玉萍莫煊
关键词：夫妻暴力新婚夫妻健康教育心理干预
一分钟教学法在精神病学临床教学中的应用被引量：11
2019年
临床教学被称之为"流动式教学",要求临床教师在繁忙的临床工作中,具有高效率的教学方法。一分钟教学法(OMP)是一种可以在短时间内高效完成某个完整教学程序的方法。本文拟改良其方法,介绍其基本操作及注意事项,并运用于精神病学临床教学中。
曹玉萍杨峘
关键词：精神病学临床教学
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