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徐晶
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1
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供职机构:
三峡大学理学院物理系
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相关领域:
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合作作者
杨雄波
三峡大学理学院物理系
许瑞珍
三峡大学理学院物理系
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2008
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从一道易错的大学物理题谈准确把握物理量的意义
2008年
对于一道看似很简单的物理题,学生中出现的两种解题方法、思维方式似乎都很正确,解题过程也很严密。然而,其中一种解法与正确解却相隔甚远,问题到底出在哪里?本文通过剖析这道题的两种解法,进一步分析学生在解答问题过程中所暴露的问题。因此,在物理教学中,为了使学生对物理基本规律掌握得更加透彻并且能够灵活运用,一定要清晰地区分物理公式中每个字母所代表的物理量、公式所描述的物理意义以及适用范围等细节。
徐晶
杨雄波
许瑞珍
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角动量
牛顿第二定律
物理教学
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