张春军
- 作品数：65 被引量：110H指数：6
- 供职机构：石河子大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新疆生产建设兵团医药专项基金新疆生产建设兵团博士基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- 钙敏感受体介导的人脐静脉内皮细胞钙内流及一氧化氮生成过程中TRPCI与STIM1的相互作用被引量：1
- 2017年
- 目的探讨经典瞬时受体电位通道1（TRPC1）与基质相互作用分子1（STIM1）在钙敏感受体（CaR）介导的人脐静脉内皮细胞（HUVEC）钙离子（Ca2＋）内流和一氧化氮（NO）生成中的相互作用。
方法取华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科健康孕产妇剖宫产新生儿的新鲜脐带，原代培养HUVEC并传代。将所得HUVEC分别与CaR激动剂精胺[激活钙池操纵性钙通道（SOC）和受体操纵性钙通道（ROC）]、ROC模拟剂12－O－十四烷酰佛波醇－13－乙酸酯（TPA）＋CaR负性变构调节剂Calhex231（阻断SOC阻、激活ROC）、蛋白激酶C（PKC）抑制剂Ro31－8220及经典型PKCs和PKCμ抑制剂Go6967（激活SOC、阻断ROC）共孵育。采用免疫荧光技术检测HUVEC中TRPC1与STIM1的蛋白表达，免疫共沉淀法检测TRPC1与STIM1之间的相互作用。取2～3代HUVEC进行分组，将构建的TRPC1、STIM1干扰质粒（shTRPC1、shSTIM1）联合转染HUVEC即shTRPC1＋shSTIM1组 （实验组）、vehicle－shTRPC1＋vehicle－shSTIM1组 （空质粒组）和对照组，将3组细胞分别加入上述4种不同的药物进行干预。采用荧光探针Fura－2/AM检测HUVEC细胞内钙离子浓度（[Ca2＋]i）的变化，NO荧光探针DAF－FM负载方法同步检测HUVEC中NO生成的变化。
结果（1） HUVEC中TRPC1与STIM1的蛋白表达：激光共聚焦显微镜下观察，正常对照组HUVEC中TRPC1和STIM1蛋白的表达呈阳性，二者共定位于胞浆。Calhex231＋TPA＋精胺＋Ca2＋组、Ro31－8220＋精胺＋Ca2＋组和Go6976＋精胺＋Ca2＋组HUVEC中定位于胞浆中的TRPC1、STIM1均减少，二者结合也减少。（2） HUVEC中TRPC1与STIM1的相互作用：Calhex231＋TPA＋精胺＋Ca2＋组、Ro31－8220＋精胺＋Ca2＋组和Go6976＋精胺＋Ca2＋组STIM1/TRPC1和TRPC1/STIM1的相对比值的百分数分别为（25.98±2.17）%和（44.10±4.01）%、（20.85±1.01）%和（46.31±3.47）%、（23.88±2.05）%和（39.65±2.91）%�
- 王腊梅钟华唐娜庞丽娟张春军何芳
- 关键词：内皮细胞脐静脉受体钙敏感一氧化氮
- 关于如何提升病理生理学实验教学质量的探讨被引量：1
- 2016年
- 病理生理学实验是医学高等院校基础课程中的重要内容之一,本文就针对如何提升其教学质量及学生综合素养的培养提出一些建议。
- 唐娜何芳张万江张春军钟华吴芳李新芝刘永敏章乐
- 关键词：病理生理学实验教学教学质量
- 结核分枝杆菌Hsp16.3对感染巨噬细胞凋亡的影响被引量：4
- 2013年
- 为研究结核分枝杆菌Hsp16.3对感染巨噬细胞凋亡的影响。分别用结核分枝杆菌国际标准强毒株H37Rv株(H37Rv)、结核分枝杆菌国际标准强毒株H37Rv株Hsp16.3基因缺失突变株(△H37Rv)、卡介苗(BCG)和卡介苗Hsp16.3基因缺失突变株(△BCG)感染RAW264.7巨噬细胞株,使用流式细胞技术于感染1、3、6及12h检测各组感染巨噬细胞的凋亡率,并分析其变化。结果显示,巨噬细胞感染结核分枝杆菌后凋亡率升高,其中在感染1、3、12h,BCG组与H37Rv组比较差异具有统计学意义(P<0.05);在感染1、3h,△BCG组与△H37Rv组比较差异具有统计学意义(P<0.05);在感染3、6、12h,△H37Rv组与H37Rv组比较差异具有统计学意义(P<0.05),△BCG组与BCG组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。由此可知,结核分枝杆菌Hsp16.3可抑制感染巨噬细胞的凋亡。
- 刘云霞董伟杰庹清章刘丹霞李微张春军张辉吴芳章乐张万江
- 关键词：H37RVBCG巨噬细胞
- 以案例为基础、以素质为目标的教学方法比较研究被引量：1
- 2017年
- 病理生理学与临床课程衔接紧密,在教学中采用临床案例辅助教学,能够提高学生对知识的理解和运用能力。为配合素质教育,选择合适的教学方法,提高学生各方面能力及对知识的理解和掌握,对案例教学、Sandwich教学、PBL教学法进行了对比研究。通过实践发现对知识掌握情况和病例分析能力,PBL教学、Sandwich教学高于案例教学;学生认为Sandwich与PBL教学的学习兴趣、分析解决问题的能力较案例教学高,但团队学习的能力,案例教学高于Sandwich、PBL教学。在病理生理学教学中,三者相比,PBL教学效果最好,Sandwich教学次之,教学组织上的要求也是PBL教学最高,Sandwich教学次之,但教学方法的开展受到师资、硬件等教学条件的限制。在教学实施中,需要根据师资水平,学生层次、教学场所等,选择适宜的教学方法,以达到最佳的教学效果。
- 李新芝章乐柳小玲张春军何芳
- 关键词：病理生理学教学方法
- 医学院校基础实验技术人员临床进修之体会——以口腔医学为例
- 2017年
- 口腔医学相关疾病种类较多,治疗操作精细,规范化要求高,技术更新较快。因此,培养一支适应现代教学、科研工作需要,技术精湛、知识和能力结构合理的口腔医学实验技术队伍是新时期高等医学院校口腔医学教学发展的重要任务之一。我院通过进修学习,以提高实验技术人员的知识结构,提高口腔医学临床技能教学与实验室教学质量,从而获得最新的教学理念和教学方法。本文从口腔技能实验中心的实验技术人员的角度出发,以在华中科技大学同济医学院附属同济医院口腔医学中心进修学习的见闻和感受,分析医学院校实验技术人员到医院进修的重要性和可行性。
- 王腊梅徐江张春军孙志萍周玉春张瑞
- 关键词：医学院校口腔医学进修学习
- ERK通路对TGF-β1介导的大鼠血管平滑肌细胞增殖的作用被引量：2
- 2008年
- 为研究不同浓度IGF-β1、不同作用时间对体外培养的大鼠胸主动脉平滑肌细胞增殖的影响，并在此基础上探讨ERK信号转导通路在IGF-β1介导的大鼠血管平滑肌细胞增殖中的作用。取大鼠胸主动脉，用贴块法进行原代培养，取3～5代细胞。分别施加不同浓度IGF-β1（0、0．01、0．1、1、10ng／mL）作用24h和10ng／mL TGF-β1作用不同的时间（0、8、12、16、20、24h），用MTT法测定各组细胞吸光值，确定TGF-β1作用浓度和时间。再取生长正常的细胞，分四组：对照组，IGF-β1组，ERK阻断剂组和TGF-β1＋ERK阻断剂组。继续培养24h后，用MTT法测细胞的增殖活性。TGF-β1浓度≥1ng／mL作用24h时吸光值明显低于对照组（P〈0．05），10ng／mL TGF-β1作用时间≥12h时吸光值明显低于对照组（P〈0．05），10ng／mL TCF-β1作用时间≥12h时吸光值明显低于对照组（P〈0．05）；与对照组相比，其他三组吸光值均明显降低（P〈0．05），ERK阻断剂组吸光值低于TGF-β1组（P〈0．05）。TGF-β1呈浓度依赖和时间依赖方式抑制体外培养的血管平滑肌细胞的增殖，ERK信号转导通路可能不参与TGF-β1介导的大鼠血管平滑肌细胞增殖中的作用。
- 钟华黄刚赵丹张春军张会敏邓峰美石晓鹏何芳
- 关键词：TGF-Β1平滑肌细胞增殖
- 不同毒力结核杆菌对感染小鼠肺泡巨噬细胞铁蛋白及铁转运蛋白表达的影响
- 2014年
- 目的:探讨不同毒力的结核杆菌分别感染小鼠肺泡巨噬细胞后铁蛋白(Fn)和铁转运蛋白(FPN)表达量及其时相性变化。方法:利用制备的结核杆菌国际标准强毒株H37Rv株(以下简称H37Rv株)和卡介苗菌株(以下简称BCG)菌悬液,分别经小鼠尾静脉注射,建立各组小鼠感染模型。各组小鼠感染模型建立成功后,分别于第1、3、5、7、9、11、13、15天,进行肺泡灌洗,收集小鼠肺泡灌洗液,获取各组小鼠肺泡巨噬细胞。应用ELISA方法检测各组感染组小鼠肺泡巨噬细胞中Fn和FPN的表达含量;应用Western blot技术检测上述时间点各组感染的小鼠肺泡巨噬细胞内Fn的表达量。结果:用ELISA方法和Western blot技术检测各组小鼠肺泡巨噬细胞内Fn表达,结果显示:于模型建成后第7、9、11天,H37Rv株组与BCG组的小鼠肺泡巨噬细胞内Fn表达量明显减低,并且于第7天时表达量最低,差异有统计学意义(P<0.05)。利用ELISA方法检测各组小鼠肺泡巨噬细胞内FNP的表达,结果显示:不同毒力的结核杆菌菌株感染小鼠肺泡巨噬细胞后,各感染组内小鼠肺泡巨噬细胞FPN随处理时间延长表达逐渐降低;于感染第5天开始下降明显,第7、9天最低。H37Rv株组和BCG组表达接近,于第5、7、9天明显低于正常对照组FPN的表达量,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:结核杆菌感染导致巨噬细胞内Fn与FPN的表达均降低,并且感染巨噬细胞Fn和FPN的表达与结核杆菌的毒力强弱关系无相关性。
- 庄睿王霞张锋宝音章乐吴芳吴江东张春军张辉李文娟梁晨樊超张万江
- 关键词：结核杆菌铁蛋白
- 新冠疫情防控期间医学形态学实验混合教学模式的思考与探索被引量：3
- 2022年
- 医学形态学实验是重要的医学基础课程,对医学不同学科理论的临床实践与应用起着不可缺少的重要意义。随着教育手段信息化、数字化和虚拟化的日新月异,传统教学模式已不能满足现代化医学人才培养的需要。此外,伴随着新冠肺炎疫情的冲击,各地高校正积极探索线上教学、混合式课堂等无接触或少接触的教学方案。因此,改革实验课程教学模式、优化合理管理制度、搭建综合性课程体系、从教师被动“教”到学生主动“学”的教育主体转型是今后提高医学形态学实验教学质量的发展途径。本文以混合式课堂为基础,采用线上理论和线下实验相结合的模式对医学形态学实验的开展进行方案探讨,为深化医学教育改革的具体措施提供参考。
- 闫琦张春军孙志萍赵磊刘欢
- 关键词：医学形态学实验教学模式
- 浅谈新时期医学院校实验技术人员队伍的能力整合和提升被引量：2
- 2017年
- 随着高校对实验室建设的投入逐步加大,高校实验室的结构、功能、规模都随之发生了翻天覆地的变化。整合式、多学科交叉的综合医学实验课程体系的建设,更需要一支高水平、高素质、结构合理的实验技术人员队伍,为高等医学院校的教学和科研保驾护航。本文根据当代医学院校实验室队伍建设的现状以及存在的问题进行了分析,并尝试提出相关解决策略,供广大高校实验技术人员参考。
- 王腊梅闫巍张春军孙志萍张瑞周玉春
- 关键词：医学院校
- 结核杆菌PhoPR双组分系统与广泛流行的耐药结核杆菌耐药性的相关性研究
- 2013年
- 目的：通过比较分析不同耐药的结核杆菌临床分离株PhoP基因和PhoR基因的表达水平差异，探讨研究结核杆菌PhoPR双组分系统与新疆地区广泛流行的耐药结核杆菌耐药性是否具有相关性。方法以新疆地区广泛流行的耐药结核杆菌临床分离株为研究对象，分别提取结核分枝杆菌临床分离药物敏感菌株、单纯耐异烟肼的结核杆菌临床分离株（ INH-MTB）、单纯耐利福平的结核杆菌临床分离株（ RFP-MTB）、单纯耐链霉素的结核杆菌临床分离株（ SM-MTB）、单纯耐乙胺丁醇的结核杆菌临床分离株（ EB-MTB）、耐多药结核杆菌临床分离株（ MDR）总RNA，并进行纯度鉴定，运用SYBR GreenⅠ实时荧光定量PCR的方法，分别检测各组结核杆菌菌株的PhoP基因和PhoR基因的表达，比较分析不同耐药的结核杆菌临床分离株PhoP基因和PhoR基因的表达水平的差异。结果与结核分枝杆菌临床分离药物敏感菌株相比，PhoP基因在RFP-MTB中的表达上调1．48倍，在MDR中的表达上调2．74倍，差异有统计学意义（P＜0．05）；与MDR相比，PhoP基因在INH-MTB、RFP-MTB、SM-MTB和EB-MTB中的表达下调0．70、0．50、0．25和0．21倍，差异有统计学意义（P＜0．05）。与结核分枝杆菌临床分离药物敏感菌株相比，PhoR基因在INH-MTB、RFP-MTB、SM-MTB和EB-MTB中的表达分别上调6．33、4．56、2．34和1．85倍，在MDR中的表达上调9．06倍，差异有统计学意义（ P＜0．05）；与 MDR相比，PhoR基因在INH-MTB、RFP-MTB、SM-MTB 和EB-MTB 中的表达下调0．36、0．54、0．35和0．19倍，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论在结核分枝杆菌临床分离药物敏感菌株、INH-MTB、RFP-MTB、SM-MTB、EB-MTB和MDR中，结核杆菌PhoP和PhoR基因的表达有差异，结核杆菌PhoPR双组分系统与新疆地区广泛流行的耐药结核杆菌的耐药性具有相关性。
- 李文娟宝音王霞张峰梁晨庄睿樊超庹清章张春军张辉吴芳吴江东章乐张万江
- 关键词：结核分枝杆菌耐药性
