张支华
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 高中语文阅读教学策略探究
- 2011年
- 阅读是语文学习的必要环节，良好的阅读习惯可以为学生的学习带来积极的促进作用。毕竟，阅读是学生获取知识的主要途径，是学生接触社会，认知世界的主要方式。同时，学生的阅读能力和阅读水平，也是反映学生语文综合基础知识是否扎实和学生学习能力强弱的重要方面。在丰富多彩的语文世界里，广泛阅读，可以开阔学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的学习能力。因此，从高中语文教师的教学角度来看，
- 张支华
- 关键词：阅读教学策略高中语文语文学习获取知识
- 语文学科网络研修活动的现状分析
- 2015年
- 科学高速发展的今天,信息技术与网络改变着我们的生活,也对我们的校本研修活动产生了重要影响,网络研修活动应运而生。本文旨在充分调研的基础上对语文学科网络研修的现状进行具体分析,尝试探究语文学科网络研修的优势及存在的问题,进而促进语文学科网络研修活动的良性发展。
- 张支华
- 关键词：语文学科网络研修
- 作文审题和发散思维被引量：1
- 2011年
- "怎么审作文题""怎么正确思考"是学生写作必须要考虑的两个问题。因此,高中语文教师在写作教学中需要培养学生的审题能力和思考能力,让学生抓住写作的切入点,并且能够深入地观察、分析、判断,最终得出自己的观点,写出高水平的作文。
- 张支华
- 关键词：高中语文作文教学审题
- 中学语文课外阅读的现状与反思
- 2009年
- 阅读是语文教学中必不可少的组成部分。我们除了要关注课堂上的阅读教学之外,还应更多地关注课外这一广泛的阅读环境。笔者认为,教师应加强对课外阅读的有效指导,否则语文素质教育只能是一纸空谈。
- 张支华
- 语文新课改中对教学模式的思考——创设“问题情境中自主、协作学习”教学模式被引量：1
- 2007年
- 本次新课程改革的重点之一是学习方式的变革。我们应改变旧有的学习模式,重视新课改中教师的角色的变化,在建构主义学习理论的基础上,创设情境,自主学习,协作对话,从而培养学生的自主学习及探究的能力以及分析问题、解决问题的能力。
- 张支华
- 关键词：问题情境建构主义
