屈宸羽
- 作品数：17 被引量：57H指数：5
- 供职机构：重庆市北碚区教师进修学院更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律轻工技术与工程建筑科学更多>>
- 公平而有质量的教育:区域家庭教育服务体系建构的现实挑战及应对策略
- 2023年
- 教育机会均等不仅仅指入学机会均等。教育机会涉及对办学经费、教师投入、政策条件倾斜等动态发展过程中,以及针对特色化发展战略中的学校、教师及家长对学生的建议与期待、支持与评价,乃至教育流动机会与阶层升迁等。通过调查,发现在教育机会不均中,育儿方式影响较大。父母对教育机会、对教育机会分配的了解及人脉等成为教育机会均等发展中的最大阻碍。建立以区域为单位的家庭教育服务体系成为当务之急,基于从调研资料的分析,从政策保障、队伍建设、认知提升、服务跟进等方面提出进一步解决过程公平与结果公平的对策与建议。
- 屈宸羽
- 关键词：教育公平教育机会平等
- 基于单元整体教学的递进式主题活动设计研究——以PEP四年级上册Unit6 Meet my family为例
- 2023年
- 针对整体教学中主题活动设计的问题,研究者以新课标中核心素养为理念,通过教学准备、教案设计、教学实施、教案评价四个环节,围绕情境主线,巧用单元导学案,采取任务型语言教学法翻转课堂,确定单元学习主线,探索学生问题,递进主题活动,基于真实情境实现单元整体教学目标。
- 屈宸羽
- 关键词：单元整体教学递进式主题活动设计
- 论中小学课堂提问的病理现象及其矫正策略
- 教育是复杂多变的动态系统，其运行与发展遵循着自身的基本规律、系统内部各要素之间的互换和变革、物资能量与外界的转变等都是其一般运作成长与阐述的必要条件。如果系统内部失衡或者是信息物质发生障碍或失常时，就像人会生病一样，教育...
- 屈宸羽
- 关键词：中小学教育课堂提问病理现象
- 中小学英语校本课程开发的与思考被引量：5
- 2013年
- 在当今如火如荼的进行的课程改革之中,基于学校的具体形式和英语教学的特殊性,在强调交际拓展、文化传播的指导下,中小学英语校本课程的开发代表了一种新的课程理念和课程形态。校本课程的开发本身就具有了一定深度的探究性质,文章从英语校本课程开发的基本原则、可能遇见的问题以及相应解决对策,对中小学英语校本课程开发进行了一定的思索以及探究。
- 屈宸羽
- 关键词：校本课程英语课程开发
- 问题与愿景:区域中小学科研发展的生命样态与实践路径 以重庆市北碚区中小学科研现状为例被引量：2
- 2021年
- 以重庆市北碚区39所公立小学和12所公立幼儿园为主要研究对象,依据系统程序以匿名的方式发表意见,再结合各市区校三级在研课题的情况,收集相关意见,分析区域中小学科研现状,归纳出影响区域科研工作价值取向的六项元素:教师专业成长需求,学校改革与发展,教师观念与素养,教师理论和实践,信息技术应用,职称与区域政策。
- 屈宸羽
- 关键词：信息技术应用教师观念教师专业成长中小学科研
- 学科育人视域下英语单元学习目标达成研究——以PEP《英语》六年级上册Unit3“My Weekend Plan”为例被引量：3
- 2022年
- 从"教"走向"学"是单元学习目标确立的本质,学科育人视域下的小学英语单元学习是主体化、序列化的"单元教学"到"单元学习"的过程。教师要以全局的观念指导教学,精确预设"学习目标",借任务引领课堂探究活动,设计承载力强且自带动力的单元语用任务,基于思维能力创设真实情境,增值评价方式,促进小学英语"备、教、学、评"一体化、序列化发展。
- 屈宸羽
- 关键词：学科育人
- “特岗工作室”助力农村教师发展
- 2016年
- 近年来,教师专业发展已成为全球深化教育改革的焦点。统计数据显示,2007年我国有普通中小学教师1043万人,其中81.7%的教师在乡镇以下的农村地区任教。可以说,广大农村中小学教师支撑着中国教育的大半壁江山,其素质的高低直接影响着教师队伍的整体水平,影响着基础教育的整体质量。
- 吴晓川屈宸羽
- 关键词：特色学校建设终结性评估城乡教育差距教育均衡艺术工作室名师工程
- 从农村幼儿园建构游戏看《规程》落实
- 2016年
- 在社会高度发展的今天，教育的社会环境发生了根本变化，在社会中亟需独立、自主、自律、自信，敢于冒险、具有创造力、足智多谋的社会性多方面人才。教育的价值观、知识观和人才观也随之而发生了重大的变化。同时，随着新《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）颁布，幼教工作者进一步明确了幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应当因地制宜创设游戏条件。
- 屈宸羽周霞
- 关键词：规程游戏社会环境人才观创造力
- 新教师入职教育的心理学启示
- 2013年
- 新教师的入职教育是在教师的整个教学生涯中很重要的一个环节，也是我国教师教育中比较薄弱的环节。在新教师的入职教育中需要对教师的心理进行研究考虑，新教师在入职之后往往因不能较好完成工作和人际关系的处理而产生不利于今后发展和稳定的情绪和态度。响应国家的为了未来教育家的成长的口号，对于在教师教育的课程创新中的重要环节的新教师入职教育更要予以重视。
- 屈宸羽
- 关键词：新教师入职教育心理学
- “双减”背景下家长作业焦虑问题还存在吗——基于扎根理论对C市9区1648名家长的实证研究被引量：6
- 2023年
- 随着“双减”政策的深入实施,学生作业负担问题再度成为了全社会共同关注的焦点议题。但是,家长作为学生学习成长的主要利益相关者之一,其在孩子作业完成中所扮演的角色地位及负担感受问题却鲜被提及。该文基于扎根理论,对C市5所中小学校36名学生家长的访谈资料进行了编码与分析以及理论饱和度检验;同时,采用随机抽样法,对C市9区1612名学生家长进行了问卷调查。研究发现,家长在子女作业中存在着旁观者、监督者、积极辅助者以及额外介入者等多重身份,主要受到长期形成的思行惯习,对子女未来发展的投资,为实现阶层跨越的加码学习,以及升学考试激烈的选拔竞争等因素影响。虽然家长在孩子学业中整体呈现出“自愿”奉献状态,但也存在着明显的“作业焦虑”现象,家长紧迫的外在压力焦虑感和强烈的内在付出归属感并存。研究还从发挥家庭教育更重要的基础性作用,彰显学校素质教育的主导作用,提升教师作业设计能力和质量,促进家校社三场域育人的统一协调等方面提出了困境消解对策。
- 贾伟屈宸羽蔡其勇
- 关键词：扎根理论课业负担利益相关者
