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宋葳

作品数:14 被引量:6H指数:2
供职机构:燕山大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 8篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇语境
  • 2篇语篇
  • 2篇语篇体裁
  • 2篇语言
  • 2篇语言学
  • 2篇语言学角度
  • 2篇社会语言
  • 2篇社会语言学
  • 2篇社会语言学角...
  • 2篇课程
  • 1篇大学校园
  • 1篇大学英语
  • 1篇叙事
  • 1篇学术
  • 1篇学术英语
  • 1篇演讲
  • 1篇影响因素

机构

  • 7篇燕山大学
  • 2篇华中农业大学
  • 2篇武汉理工大学
  • 1篇河北地质大学

作者

  • 11篇宋葳
  • 2篇胡静
  • 1篇许之所
  • 1篇杜俊杰
  • 1篇王学强
  • 1篇刘立军

传媒

  • 2篇现代英语
  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇时代文学
  • 1篇武汉科技大学...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇大视野
  • 1篇民族高等教育...
  • 1篇考试与评价

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
现代主义小说时空中的“陌生化”与叙事文本修辞
2008年
20世纪以来的社会发生了剧烈变化,揭示物对人统治的空间观念占据了决定地位。现代主义小说,奉行空间观念,主要的不是突出故事的承接,而是尽量把材料组织在同一时间范围内。现代主义小说家尽可能多的将多样性质的东西集中于一瞬间,力图把一切理解为并表现为同时和并列的,一切似乎只存在于空间之中,而不在时间之中。作家表现出了对时间和顺序的弃绝、对空间结构的的偏爱。20纪现代主义小说对主观内心世界的真实展示创造出了一个新的现实存在,是现实生活永远不可替代的。为了用自己的意象来创造现实,作者必然采用特殊的时间结构和形式。对形式的直接把握与顿悟依籁于艺术直觉。空间化小说的作者往往都能在知觉形式上把自己的作品凝聚为一瞬间的感觉,整部作品在这个瞬间中被凝缩为一幅空间化的图画。
杜俊杰宋葳王学强
关键词:陌生化结构形式
在汉语语境下的英语'ed'形式磨蚀的实证研究
所谓“语言磨蚀”(language attrition,简称“语蚀”),即语言习得的逆过程,指双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止,其运用该语言的能力随着时间的推移而逐渐减退。1980年在美国宾夕法尼亚大学召开的...
宋葳
关键词:大学英语语言磨蚀汉语语境
课程改革背景下通用学术英语教师自我效能感影响因素分析
2023年
教师自我效能感影响着教师的教育行为和教学效果。文章基于自我效能感理论,通过问卷调查和半结构式访谈,探究从大学英语教师转型而来的通用学术英语教师的自我效能感现状,并从职业认同、职业情感、职业自信和职业胜任力几个维度展开分析,通过鼓励转型教师加快完成身份构建和学校营造提升教师获得感的外部环境两方面入手,可以提高通用学术英语教师的自我效能感。
宋葳
关键词:课程改革教师转型自我效能感
浅析大学校园中英语码转换原因被引量:1
2009年
本文对发生在大学校园里的汉英语码转换,进行了初步的探讨,概述了语码转换及其研究成果,证明了大学校园为研究语码转换提供了天然条件,语码转换的发生是出于某些动机,有其特定的原因,如社交环境,语言表达的需要等等。由于条件有限,本文的研究范围和深度还有许多不足,有待于更为深入的调研,但对认识和研究语码转换有着积极的意义。
宋葳
关键词:大学校园
全文增补中
国际化人才培养需求下的高校英语教学实践路径
2023年
随着全球化的发展,我国高等教育事业走向国际化发展之路已成必然。“十四五”规划明确提出,高校需要培养具有国际视野、通晓国际规则、可参与国际化竞争的专业人才。为此,在现阶段的高校英语实践教学过程中,如何培养学生的英语综合运用能力,以满足其在未来的国际交际环境中,进行有效的英语口头及书面信息交流,适应国际化交流需要是亟须解决的问题。基于此,文章分析了国际化人才培养需求下的高校英语教学实践策略,并提出了几点措施,以供参考。
宋葳
关键词:高校英语教学改革
基于TED演讲的通用学术英语听力教改实践被引量:3
2020年
通用学术英语听力课程应该教什么、如何教以及如何进行测评一直困扰着很多通用学术英语教师。本教改实践以TED演讲素材为例,基于对TED演讲听力教学材料的设计,采用问卷调查的方法来收集学生对课程的反馈意见和建议并探讨通用学术英语听力教学应该“教什么”的核心问题。调查结果发现,通用学术英语听力课程应侧重培养学生的记笔记能力、学术英语演讲能力和思辨能力。文章针对调查结果给出了课程教学中可供参考的可行性建议;此外,本教改实践还简要探讨了“如何教”和“如何进行测评”的问题。通过本次教改实践,希望在提升通用学术英语教师的教学水平的同时,能够进一步促进通用学术英语听力课程的有效教学。
刘立军胡静宋葳
关键词:听力
外语磨蚀对我国大学公共英语教学的启示
2009年
语言磨蚀是语言习得的伴生产物,是语言习得的逆过程,而外语磨蚀因其对外语教学有着重要意义又倍受语言学家的关注。经过多年研究,已探明的导致外语学习者外语能力磨蚀的因素有七种:磨蚀前外语水平,受蚀时间,与受蚀语的接触,年龄,外语习得方式,社会情感因素和读写能力。结合这些影响因素和全球化的社会发展趋势,公共英语教学者应该适当调整现有教学模式和教学内容侧重点,从而在教学中有效帮助学习者避开或减少语言磨蚀,提高外语学习的效率。
宋葳
关键词:外语磨蚀影响因素公共英语教学
从语用学角度看在不同情境语境下的礼貌请求
2009年
本文从语用学角度探讨了特定情境中的礼貌请求。人们提出请求时的礼貌的程度随着请求的冒犯程度和对话者的权势、社会距离而变化。
宋葳
关键词:礼貌请求权势社会距离
从社会语言学角度论武汉方言说唱乐
语言学研究者传统上将口头或书面上的语言作为研究对象,而对于以演唱形式赖以实现的歌词语言则关注较少。而且目前国内外对于说唱乐歌词语言的研究主要集中于哲学、美学、文学、社会、文化、心理等非语言学领域。真正从语言学角度进行的研...
宋葳
关键词:武汉方言语篇体裁社会语言学
文献传递
通用学术英语课程线上线下混合式教学实践探索
2022年
通用学术英语课程是大学英语拓展板块的重要组成部分,运用线上线下混合式教学提高学术英语教学质量是一线授课教师对新时代高等教育发展要求的有力回应。文章通过梳理通用学术英语的发展历程和实施混合式教学的初衷,阐明混合式教学的特点,对现有的教学实践进行必要的反思和总结,继续反馈未来教学,鼓励更多一线教师尝试新的教学方法,与学生共成长,与时代共发展。
胡静宋葳
关键词:混合式教学学术英语POA
共2页<12>
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