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基于“五化模型”的职业教育精品在线开放课程建设探究: 2023年; 作为我国教育体系中的重要组成部分,职业教育在培养高素质人才方面发挥了重要的作用。为了更好地提升职业教育质量,需重视打造职业教育精品在线开放课程,构建完整的知识体系,从而提升学生的学习效率。但由于受到多种因素的影响,部分职业院校在建设精品在线开放课程的过程中存在一些问题。文章基于“五化模型”的职业教育精品在线开放课程的含义,分析其建设现状,并提出相关策略,旨在为今后开展相关研究提供参考。; 朱萌萌孙静; 关键词：职业教育

新生儿科护士核心能力评价指标体系的构建研究被引量：2: 2021年; 目的了解新生儿科临床护士核心能力要求,构建新生儿科护士核心能力评价指标体系。方法通过查阅、分析文献和进行小组讨论,初步构建出新生儿科临床护士核心能力评价指标体系基本框架及问卷;运用德尔菲专家咨询法进行两轮问卷函询,使用层次分析法确立各级指标权重;用SPSS 21.0软件进行统计学处理,最终构建出新生儿科护士核心能力的具体评价指标体系。结果第一、第二轮问卷回收率分别为95.2%、100.0%,说明专家积极性高;专家的权威系数为0.91,判断系数为0.92,熟悉程度为0.915,可以看出专家权威性高,结果较可靠;通过问卷函询,构建包含专业素养、专业知识、专业能力共3个一级指标,15个二级指标和50个三级指标的新生儿科护士核心能力评价指标体系。结论本研究构建了新生儿科护士核心能力评价指标体系,包括一级、二级、三级指标共68个条目。专家意见集中,结果较为科学、可靠,可为新生儿科护士的评价、培训、考核、准入提供参考,同时也为护理教育目标及课程设置提供依据。; 姚睿敏黄薇孙静; 关键词：护士核心能力

学生标准化病人教学法在“基础护理技术”课程教学中的应用被引量：2: 2020年; 为探究学生标准化病人教学法在"基础护理技术"课程教学中的应用效果,本研究采取便利抽样法,随机选取40名2018级护理专业学生作为对照组,采用理实一体方式教学;随机选取40名学生作为观察组,采用学生标准化病人进行理实一体化教学。针对两组学生1学年的技能考核成绩和静脉输液技术的随机操作考核成绩进行评价分析。结果发现,观察组的技能考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对于静脉输液单项技能考核成绩,观察组实施过程、实施后处理与效果总评项目评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生对SSP教学法的评价,设定的评价项目总体满意度在90%。因此,将学生标准化病人方法应用于"基础护理技术"课程教学中,既提高了学生的学习积极性、主动性和对临床护理工作情境的体验度,又提升了其人文关怀能力和课程学习效率,同时促进了教师教学能力的提高。; 姚睿敏黄薇孙静; 关键词：学生标准化病人基础护理技术课程教学

基于RFID的医疗档案信息化管理系统被引量：11: 2014年; 目的客观实时地监控医疗档案执行的全过程,避免医疗档案差错的发生。方法应用无线射频识别技术(RFID)与分布式企业计算技术,实现医疗档案系统架构和软件设计。结果该系统的应用完成了对档案执行全生命周期的检查和确认。结论系统对保证患者安全、切实提高医疗质量、减少医疗差错发挥了巨大作用。; 孙静; 关键词：无线射频识别技术医疗信息化医院信息系统

护理人文关怀在护患沟通中的促进性作用: 2019年; 目的:对护理人文关怀在护患沟通中的促进性作用进行分析。方法:选取2017年3月至2018年8月我院收治的166例患者为实验对象,根据所采取的护理方式不同,将其分为参照组和干预组两组,每组均为83例。参照组采取常规护患沟通方式,干预组则在常规护患沟通方式的基础上,再融入人文关怀理念,比较两组患者的护理效果。结果:参照组的护理满意度为77.11%,明显低于干预组护理满意度98.80%,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:护理人文关怀可有效促进护患沟通,对于改善护患关系、提升护理服务满意度均具有积极意义,值得引起医护人员重视。; 孙静代玉; 关键词：人文关怀护患沟通

O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用被引量：2: 2021年; 目的探讨O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用效果。方法以2019年岳阳市民政局登记入学的养老护理员125例为研究对象,随机分为对照组63例和实验组62例,对照组实施传统教学模式,实验组实施O2O混合教学模式。培训结束比较两组学员的理论和实践考核成绩以及问卷调查结果。结果实验组理论、实践考核成绩均高于对照组(P<0.05),对本组所采用教学模式的各项效果评价均优于对照组(P<0.05)。结论 O2O混合教学模式有助于提高护理学员自主学习能力及教学效果。; 兰英孙静胡玲姜娜; 关键词：养老护理员

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孙静