孙明英
- 作品数：26 被引量：79H指数：5
- 供职机构：吉首大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省高等学校科学研究项目湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 教师角色认同与农村留守儿童心理健康影响研究——以湘西自治州为例被引量：2
- 2012年
- 留守儿童家庭教育与社会教育的缺失,更加凸显了学校教育问题。边远山区由于社会文化劣势,留守儿童生存状况呈现出特殊状态。调查显示,教师与留守儿童之间缺乏认同感与亲密感。教师角色认同有助于儿童与教师之间的交流沟通,情感体验,从而引导儿童良好个性的培育和健康心理的发展。
- 孙明英
- 关键词：留守儿童心理健康
- 教育智慧的开启与教育诗性的回归——论教育创新视野下的师德修养
- 2010年
- 师德修养是一个亘古不变的话题,教师教育创新是新时期师德修养的时代要求。自由的空气,丰富的个性,完满的生命才有可能孕育创新的种子。教师通过自我生命价值的提升来获得职业的幸福感,从而开启教育智慧之门,在生命体验中重塑师德,回归教育诗性。
- 孙明英彭鹏
- 关键词：教育创新师德教育智慧
- 论杜威的道德教育方法被引量：1
- 2011年
- 杜威从实用主义道德观出发,阐述道德教育的目的是培养道德观念,养成习惯,获得品格的力量。他一反知行二元论的传统,在知行统一的哲学基础上探讨道德教育途径,指出学校教育是社会生活和社会精神的体现,道德教育贯穿在学校行政、教学方法和学科课程教学当中。
- 孙明英
- 关键词：道德观念德育方法
- 区域性大学转型发展及其路径探析——以武陵山片区为例被引量：5
- 2014年
- 区域性大学协同区域经济发展适时转型,既是遵循教育现代化发展的规律,又是区域大学创新发展的需要。区域性大学转型发展内涵主要是大学发展模式的转变,形成一种切合区域经济发展、以区域经济需求为主要驱动,注重功效和实用的发展模式。区域性大学,尤其是武陵山片区大学转型将在传统文化和全球文化的交织下进行,综合农业社会、工业社会、后工业社会三种社会形态,围绕区域经济发展服务来制定转型发展的路线策略。
- 孙明英
- 试论大学课堂的隐性课程建设
- 2010年
- 大学隐性课程以隐性文化的形式发挥着潜在功能,大学课堂是大学课程建设的主战场,同样是隐性课程的主阵地。隐性课程建设不光是学校领导者的责任,教师也应负起隐性课程功能实现的责任。在课堂教学中,教师应树立一种隐性课程规划意识,创设隐性课程功能实现的情境,充分开展体验教学。
- 孙明英
- 关键词：隐性课程课堂情境体验教学
- 以学科建设促进地方本科院校特色培育——以吉首大学为例被引量：2
- 2012年
- 学科建设在地方本科院校特色培育中具有龙头地位。要准确把握学科建设的内涵,科学合理地处理学科建设与科研和教学的关系,结合学校发展定位,从培养学科带头人、加强学术梯队建设、着力调整学科结构、发展特色优势学科等方面加强学科建设。
- 孙明英
- 关键词：学科建设地方本科院校办学特色
- 大学素质教育视野下的隐性课程建设
- 2012年
- 隐性课程是相对与显性课程而言的，属于课程体系。最早由美国教育家杰克逊于1968年在《班级生活》中提出，在我国从20世纪80年代开始进入研究视野。大学生素质教育在20世纪90年代作为一种新的教育思想逐渐受到人们的关注，并作为一种教育观念在大学里践行。素质教育的落实关键体现在课程体系的建构上，隐性课程作为课程建构的独特部分是实施大学生素质教育的重要组成部分。
- 孙明英戴林富
- 关键词：大学生素质教育隐性课程建设教育视野课程体系显性课程
- 政府与省属大学规制关系生成逻辑的实证研究
- 2020年
- 根据《高等教育法》赋予大学的七项自主权并将其进一步划分为财务、招生与人事、学术事务三个维度,运用"规制——自主权"的分析框架,深入大学内部管理的真实场景,探讨大学作为改革行动者如何参与政府与大学之间规制关系的再生产。个案研究发现,政府与省属大学之间规制关系呈现出"有序规范"特征,并非完全是政府自上而下单向度强加的结果,而是政府与大学合力作用的产物。一方面政府出于对大学"有序规范"的需要而放权不彻底;另一方面大学作为改革行动者在自治能力不足或条件不具备的情况下会主动寻求政府规制。需要从政府放松规制与大学提升自治能力两方面来进行改革。
- 孙明英
- 关键词：政府规制自主权
- 大学与社会互动:大学作用新认识被引量：3
- 2016年
- 大学演进史表明理性与功利都不能完全阐述大学发展逻辑,大学在与社会互动中获得生存空间,并逐步发挥出"轴心功能",服务社会是大学之成为大学以及走向现代大学的本质特性,成为大学与社会互动的逻辑起点。大学与社会互动的实现途径在很大程度上受限于教育观念和管理制度,政府监管下的市场运行机制促使大学实现与社会互动,实现从理性自觉到行动自觉。
- 孙明英
- 关键词：教育观念政府监管
- 从“又红又专”到“五育并举”:新中国大学人才观的历史演进被引量：4
- 2021年
- 新中国成立初期“又红又专”人才观与新时代“五育并举”人才培养理念,在政治认同和专业技能需求上具有一脉相承的特点。“又红又专”强调政治与业务相统一,从而回应社会主义制度之下人的现代化需求;“五育并举”在政治认同和专业技能基础上,拓展了人才观的个性和适切性内涵。这一演进历程展现出,通过实现人的现代化而实现向先进工业社会转型,为民族复兴伟业积累人力资本的价值追求。历史演进过程呈现出全面发展内涵的深化,融合了精英阶层自由人培养和经济社会专业人培养两种历史传统,凸显社会主义建设者和接班人的文化秉性。
- 孙明英
- 关键词：政治认同
