孙二平
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：宿州学院外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学自然科学总论更多>>
- 外语教师语言测评素养能力现状及提升研究
- 2023年
- 采用访谈和试题结合的形式,以应用型本科院校大学英语校本测试为研究对象,以期末测试项目中的言语技能试题为研究重点,从测试命题、测试内容和测评标准三个方面调查外语教师语言测评素养的现状。调查结果表明外语教师的语言测评素养较低且测评理论知识和实践能力不足。最后提出外语教师测评素养有效提升的途径和方式。
- 孙二平刘玮
- 关键词：外语教师
- 外语教师语言测评素养水平现状调查与分析——以应用型本科高校为例
- 2024年
- 通过问卷和访谈对应用型本科高校外语教师语言测评素养理论、技能、能力等方面进行调查,结果发现:外语教师语言测评素养水平整体较低,教师职前缺乏测评专业课程的学习,教师在职期间缺乏测评培训和相关指导,更缺乏测评研究的经历;从教师专业发展而言,教师缺乏职后自主学习的主动性和积极性;在培训需求方面,外语教师对参加测评培训的需求意愿强烈。另外,外语教师的语言测评素养水平和参与测评培训、测评研究和测试命题关系显著。结合现状进行讨论分析,提出外语教师语言测评素养水平提升的一些建议。
- 孙二平
- 关键词：教学质量教师专业发展
- 论《麦田里的守望者》中“美国梦”的破灭被引量：2
- 2009年
- "美国梦"一直是美国人民奋斗和追求的理想。随着时代的发展,"美国梦"也发生了演变。小说《麦田里的守望者》从少年霍尔顿的视角深刻、艺术地再现了二战后美国青年一代面对当时美国社会的丑恶现象而产生苦闷彷徨又无所适从的精神状态,折射出人们的物质财富富有而精神生活空虚,探讨了"美国梦"破灭的深刻主题。
- 孙二平宗蔚
- 关键词：《麦田里的守望者》主题
- 生存与毁灭——艾米丽和斯嘉丽不同命运的探析
- 2010年
- 生活在同一时代背景下,出身于同一阶层的美国南方女性艾米丽和斯嘉丽有着截然不同的命运。本文试从家庭环境对她们的影响,她们对爱情的态度差异,以及她们对传统的态度和反应不同三个方面探析她们不同命运的因素。
- 孙二平
- 关键词：艾米丽斯嘉丽命运
- 大学生英语课堂焦虑与英语学习投入的关系探析被引量：5
- 2013年
- 采用问卷法对340名非英语专业大学生的英语课堂焦虑与英语学习投入之间的关系进行研究,结果发现:大学生在英语课堂上存在中等程度的焦虑,且对英语学习有较低的投入;大学生在英语课堂焦虑及其负评价恐惧、交际恐惧维度上均存在显著的城乡差异,而在英语学习投入的情感投入维度上存在显著的性别差异,在认知投入维度上存在显著的大学生英语课堂焦虑与英语学习投入之间呈显著负相关,其中,负评价恐惧对大学生的学习投入有较强的负向预测力。
- 孙二平赵小云
- 关键词：英语课堂焦虑非英语专业大学生
- 成就目标定向与自主学习行为关系的探究——基于宿州学院大学生英语学习的调查被引量：1
- 2015年
- 采用问卷法对426名大学生英语学习成就目标定向和自主学习行为之间的关系进行研究,结果发现:(1)成绩回避目标定向存在显著的性别差异;掌握目标定向和成绩回避目标定向均存在显著的年级差异。(2)英语自主学习行为均存在显著的性别、年级和专业差异。(3)成绩接近和掌握目标定向都与自主学习行为有显著的正相关,且这两个因子对英语自主学习行为有较强的正向预测作用。
- 孙二平
- 关键词：成就目标定向自主学习行为英语学习
- 外语教师形成性评价素养调查研究——以应用型本科高校为例
- 2024年
- 通过问卷和访谈对59名应用型本科高校外语教师形成性评价素养进行调查,结果发现:外语教师形成性评价素养得分略低于均值标准值;在性别方面呈显著性差异但在学历方面差异不显著;参加评价培训的教师形成性评价素养均高于未参加评价培训的教师,且在评价技能、方式方面差异显著。调查还发现教师评价知识和能力不足、设计形成性评价时间不足,学生自我评价和同伴评价很难实施。针对存在的问题,笔者提出提升外语教师形成性评价素养的建议。
- 孙二平
- 关键词：教师专业发展
