吴志虹
- 作品数：18 被引量：52H指数：4
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- 海南岛阿尔茨海默病的流行病学调查被引量：15
- 2011年
- 目的全面了解海南岛≥55岁人群中阿尔茨海默病(AD)的现况,分析其危险因素。方法采用人口学、健康史、长谷川痴呆量表(HDS)、哈金斯基缺血指数量表(HIS)、临床痴呆评定量表(CDR)等问卷和量表进行筛查。结果海南岛55岁及人群AD的患病率为1.45%(中国发达地区平均发病率2.0%),西部、中部及南部地区的患病率分别较北部和东部地区高(P<0.05);女性患病率比男性高(P<0.05);随年龄的增长而升高(P<0.01)。单身、听力障碍是AD的危险因素(OR>1),而脑力劳动、富含鱼饮食则是保护因素(OR<1)。结论海南岛AD患病率较国内发达地区低,患病率有一定地区差异,高患病率与女性、高龄、单身及存在障碍损伤有密切关系。
- 劳梅丽张海英易西南黄奕弟吴志虹罗刚张显芳赵久红赵丹
- 关键词：阿尔茨海默病痴呆流行病学
- 开设断层解剖学课程的必要性与设置构想
- 2005年
- 马志健吴志虹
- 关键词：解剖学课程教育
- 海南岛55岁及以上人群轻度认知障碍的患病率调查被引量：9
- 2011年
- 目的全面了解海南岛55岁及以上人群轻度认知障碍(MCI)的患病率。方法采用人口学、健康史、简易精神状态检查量表(MMSE)、日常生活自理能力量表(ADL)、临床痴呆评定量表(CDR)等问卷和量表进行筛查。结果海南岛55岁及55岁以上人群MCI的患病率为4.25%,男性患病率为3.88%,女性患病率为4.57%,男女之间差异无统计学意义(P﹥0.05);各年龄组随着年龄的增加,患病率增高(P﹤0.001);相同年龄组男女之间比较,55～64岁、65～74岁年龄组女性患病率较男性高(P﹤0.05,P﹤0.01),75～84岁年龄组男性患病率较女性高(P﹤0.05),而在≥85岁的年龄组男女之间患病率差异无统计学意义(P﹥0.05)。文化程度越低,患病率越高(P﹤0.001)。结论高龄、低教育水平是海南岛MCI高发人群,应注意防治MCI,减少阿尔茨海默病(AD)的发生。
- 劳梅丽张海英罗刚易西南黄奕弟吴志虹张显芳赵久红赵丹
- 关键词：轻度认知障碍患病率流行病学
- 新生儿肺的观察与测量
- 1993年
- 本文观察了30例(60侧)新生儿肺的形态、分叶、叶间裂、副裂及肺门,测量了肺的重量、体积、长径、横径和厚度。所得数据均进行了统计学处理,为小儿临床医学提供解剖学资料。最后对新生儿肺的分叶、重量、体积、个体间的差异及额外裂的出现等问题进行了讨论。
- 吴志虹符皎荣
- 关键词：新生儿叶间裂
- 食管后异常锁骨下动脉合并左右颈总动脉共干一例报告被引量：1
- 1994年
- 食管后异常锁骨下动脉合并左右颈总动脉共干一例报告吴志虹，符皎荣（海南医学院，海口５７０００５）关键词主动脉弓，无名动脉，颈总动脉，右锁骨下动脉，气管，食管中图分类号Ｒ３２２．１食管后异常锁骨下动脉的发生，近年来陆续有报道。但同时合并左右颈总动脉共干的...
- 吴志虹符皎荣
- 关键词：主动脉弓颈总动脉人体解剖学
- 日语专业课程设置及改革的思考被引量：5
- 2011年
- 综合大学日语专业课程设置可分为语言类课程和专业拓展类课程。处于大众化教育阶段的日语专业,在本科课程设置方面,语言类课程以提高语言综合能力为主,强化听说训练。而专业拓展类课程可采取分方向教学,以拓展多学科知识,适应社会的多元化需求。
- 薛育宁黄燕青吴志虹任江辉
- 关键词：日语专业课程社会需求
- 人胎儿和新生儿小脑皮质分子层和颗粒层细胞发育的体视学分析
- 2009年
- 目的:探讨人胎儿和新生儿小脑皮质发育的变化规律。方法:应用体视学方法对30例6～10月龄胎儿及6例新生儿小脑皮质分子层细胞、内颗粒层细胞密度、尺寸和分布参数进行观测。结果:小脑皮质分子层细胞的平均体积、平均自由程均逐龄增大,体密度、数密度、表面积密度、核体密度则逐龄减小,但足月胎儿和新生儿期相对恒定;内颗粒层细胞的体密度、数密度、表面积密度、平均体积逐龄增大,核体密度和平均自由程均逐龄减小,7～8月期间变化较明显。结论:胎儿小脑皮质分子层细胞的迁移、增值和分化在出生前、后基本完成,颗粒层细胞出生后仍持续,小脑皮质的发育在7～8月期间是重要时期。
- 符皎荣吴志虹何忠平张彦慧洪灯郑小桃钟南田蓝永洪林世珍
- 关键词：小脑皮质体视学胎儿
- 二外日语教学新探被引量：10
- 2004年
- 总结了笔者在二外日语教学中的实践和探索,提出了二外日语教学在听、说、读、写、译五项基本技能方面全面发展的必要性和可行性。在课堂教学方面主要体现为合理的进度安排及多种教学法相结合。此外本文提倡在语言教学中适当进行文化背景的介绍,并针对英语专业的特点,提出通过中英日三种语言的对比来加深学生对日语的理解。
- 黄燕青吴志虹
- 关键词：二外日语教学句型操练
- 人小脑皮质组织发生及发育的定量分析被引量：2
- 2010年
- 目的：探讨人胎儿和生后小脑皮质组织发生发育过程中细胞迁移、增殖、分化和各细胞层厚度、密度变化的规律.方法：应用H-E染色切片的光镜观察及形态测量学方法对40例出生前后意外死亡胎儿和婴儿小脑皮质的细胞层厚度和密度进行测量.结果：胎儿5月时小脑皮质为外颗粒层和分界不清的3层结构.6～8月时,由于细胞的增殖和向内迁移,形成明显外颗粒层、分子层、浦肯野细胞层和内颗粒层4层结构,外颗粒层厚度和密度在胚胎7～8月时明显增加,但随后因细胞持续内迁而逐渐减少,在生后8月时完全消失,形成小脑皮质永久性的3层结构.各层厚度均逐龄增大而密度则逐龄递减,其变化均在胚胎7～8月和生后5～6月较明显.结论：小脑皮质外颗粒细胞层是小脑皮质发育的过渡性次级增生区,在出生前,皮质细胞以增殖、迁移及进行初期分化为主,在出生后才逐渐完成细胞成熟分化和神经纤维网联过程.小脑皮质的发育在胚胎7～8月和生后5～6月是重要时期.
- 符皎荣吴志虹林少影何忠平张彦慧洪灯郑小桃蓝永洪
- 关键词：小脑皮质发育形态计量学胎儿婴儿
- 浅谈突出成教护理专业特点的解剖学教学
- 2014年
- 成人教育与普通大学教育有很大区别,成教护理专业解剖学教学与普通大学解剖学教学也有很大的差异,根据成教护理专业的特点,在多类型、多层次办学体系中,应根据成人教育的特点因材施教,在加强基础理论知识的同时,更重要的是培养学生如何更快的获得新知识;如何应用所学知识去解决临床实际问题。
- 汪坤菊易西南陈敏吴志虹罗刚
- 关键词：解剖学教学
