吴原
- 作品数：38 被引量：92H指数：6
- 供职机构：天水师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题甘肃省社科规划项目甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 巴基斯坦旁遮普省农村地区学校管理委员会的现状、问题与启示被引量：2
- 2008年
- 巴基斯坦旁遮普省是发展中国家里文盲率最高的地区,教育的严重滞后已经影响到了这一地区经济的发展和人民生活水平的提高。从1994年开始,巴基斯坦政府在全国范围内推广学校管理委员会,以期解决农村基础教育问题。这项制度在旁遮普省的实施过程中,取得了一些成果,但仍存在很多的问题,这些对我国少数民族农村地区的教育有一定的启示。
- 郭军吴原
- 关键词：农村
- 问题意识与教育研究被引量：10
- 2014年
- 在当前的教育研究中,以解决问题为出发点的方法的广泛运用,逐步被异化为以应用方法为核心的问题解决,从而造成研究中问题的淡出与方法的凸显,使"问题意识"仅成为研究过程中所涉及到的抽象概念,而非实践诉求。教育研究的本质是对生活的考察,而不是对生活的技术性分解,因此,要想实现教育研究的学术旨趣,必须对教育研究中的问题意识进行认真的反思和审定。
- 吴原
- 关键词：教育研究
- 论教育研究中的方法情结与问题意识
- 2010年
- 在某种意义上，教育研究主要包括对两个方面的关注：问题与方法。一般来说，问题决定方法，方法服务于问题。从历史上看，对“教育何所是”与“教育何所为”这类教育研究中最为基础也最为重要的问题，人们习惯从哲学思辨的角度进行回答，而近代后，
- 吴原
- 关键词：教育研究哲学思辨
- 为现实创造可能--论教师职业幸福被引量：2
- 2009年
- 在教师职业中,重要的不是追问"幸福是什么",而是"幸福在哪里",即获取幸福的方式。生活的意义在于追求幸福,获取幸福的途径即是生活本身。真正的教师要创造各种可能生活,在多变的生活中捕捉幸福,如此才能让教研成为教师职业幸福的源泉。
- 郭军吴原
- 关键词：教师职业
- 论教育研究中的方法情结与问题意识被引量：4
- 2010年
- 在教育研究中,对方法的过分关注导致了它的方法情结,更造成了研究中方法对问题的消解。研究需要方法,但方法始终应为问题服务;研究强调方法,但问题始终大过方法。教育研究要通过关注人的发展、关注生活的实践方式,回到对教育理想和教育现实即真正的教育问题的探究上去。
- 吴原
- 关键词：教育研究
- 论教育中的压抑与释放被引量：2
- 2005年
- 吴原杨慷慨郭军
- 关键词：压抑以教师为中心主观能动性教育观教法
- 基础教育经费投入的困难与对策被引量：3
- 2005年
- 教育投入历来是教育界的热门话题，随着中国教育改革的逐步展开，基础教育经费短缺、有效投入不足的问题也越来越严重地困扰着我国教育事业的发展，教育经费的筹措、使用效率等问题日益成为人们关注的焦点。本文就当前教育经费投入面临的困难和原因进行了分析，并就如何保障提出了一些对策。
- 郭军杨慷慨吴原
- 关键词：基础教育法律条款教育改革
- 教育研究的传统与科学化被引量：8
- 2011年
- 教育是与人的生活同构的活动。教育研究直指并服务于人生,具有鲜明的实践智慧色彩。以往,受西方教育学研究范式的影响,教育实践活动中的个别化理论被宏伟叙事的话语所掩盖并被学科化,完整的教育被割裂,创造性被扼制。要恢复教育研究的学术传统,就要关注教育活动的"草根"性,这是教育科学创新和发展的前提。
- 刘旭东吴原
- 关键词：教育研究学术传统教育理论
- 自爱:道德的源头——兼论学校德育有效性的丧失被引量：5
- 2004年
- 道德是生命的本能,它来源于自爱,自爱是爱护生命的表现,由自爱扩大到爱他人是达到道德之境的真正途径,在这个过程中遵循生命的原则,爱护生命、敬畏生命才是道德的表现。学校德育中漠视生命,德育内容和德育方法均脱离生命而设置,因而造成了学校德育成效的丧失。
- 吴原李峻
- 关键词：道德教育自爱道德标准教育方式
- 教育知识与教育学知识被引量：4
- 2008年
- 教育与教育学应属于两个位面的概念,前者强调操作,后者着意研究,由此而产生了教育知识与教育学知识的区别。教育知识为教育工作者提供可供参照的行动方案,具有经验性和操作性的特点,是实践知识;教育学知识以价值观的引领为主要目的,具有论理性、抽象性的特点,属于实践哲学的范畴。
- 吴原郭军
- 关键词：教育知识教育学知识视界
