刘洪翔
- 作品数：16 被引量：105H指数：6
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题湖南省研究生科研创新项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 促进创造力培养的大学生学业评价研究
- 学业评价是本科教学质量控制的重要环节,贯穿于教学的全过程,具有诊断、导向、激励和监督等功能。目前的学业评价在促进创造力培养方面存在诸多问题,但最核心的问题是导向性不够鲜明的问题,由此导致评价内容强调对现有知识的掌握而不重...
- 刘洪翔
- 关键词：创造力大学生学业评价
- 文献传递
- 作为高深知识的高等教育被引量：6
- 2016年
- 大学之所以为大学,在于其高深性、专门性、学术性,高深学问是大学产生发展的历史与逻辑基点,高深知识也是高等教育的逻辑起点与存在的合法性基础。高等教育作为高深知识发现、传播、探究、整合、应用及生产的学术中心,大学的各项活动都要围绕高深知识这一基点而展开。作为从事学术职业的大学教师,必然离不开高深知识的探究活动。
- 曾维华王云兰刘洪翔
- 关键词：高深知识高等教育寂寞学术自由学术自治
- 张楚廷大学教育思想探析被引量：3
- 2015年
- 张楚廷先生是我国当代著名教育家之一,被我国学者眭依凡在其著作《大学校长的教育理念与治校》中誉为"学问家式的校长教育家"。张楚廷先生的大学教育思想博大精深,他将"人、生命、自由"三贯穿于大学教育思想中,他的大学教育思想对当今我国高等教育具有借鉴与启示意义。
- 曾维华刘洪翔
- 关键词：大学教育生命
- 乡村教师队伍建设的困境与策略——兼议如何完善师范生免费教育政策被引量：23
- 2015年
- 乡村教师队伍是推进我国基础教育优质均衡发展的重要力量,但乡村教师队伍建设在引进与培养等方面陷入多重困境。师范生免费教育政策为鼓励优秀师范毕业生长期从教、面向基层从教起到了一定的积极作用,但其制度设计却带来诸多争议。政府应对师范生免费教育政策进行细化完善并进一步加大农村教育的扶持力度,高校要针对免费师范生的生源特点科学调整培养方案,社区要积极重建和发展乡村文化,学校要引导教师树立专业自信,唯有形成合力,才能从根本上走出乡村教师队伍建设的困境。
- 黎大志刘洪翔
- 关键词：师范生免费教育乡村教师乡村文化
- 高中数学教育与学生人文素质培养的调查研究被引量：10
- 2005年
- 高中教学教育蕴涵培养学生的教学素养和人文素质之双重教育价值,高中数学教学实践中教师素养、教育评价、教材教法等方面存在不足，降低了教学人文教育价值的实效性，正确认识高中教学教育中人文素质培养的目标定位、培养途径的特殊性，把高中教学教育真正引向生活化、个性化、健康化。
- 刘洪翔
- 关键词：高中教学人文素质
- 略论“四美”大学观被引量：1
- 2016年
- 哲学、思想、方法、人这四个要素始终与大学联系在一起,构成了大学的哲学之美、思想之美、方法之美以及人之美。本文将从"哲学美、思想美、方法美、人美"四个方面来论述"四美"大学观。
- 曾维华刘洪翔王云兰
- 关键词：思想美方法美
- 乡村中学青年教师培养与管理工作的误区及对策被引量：2
- 2003年
- 当前，我国部分乡村中学在青年教师的培养与管理工作中陷入了一些误区。管理观念的陈旧，对教师培养工作的不重视或流于形式，积分竞赛制度的推行，使得学校管理工作愈加被动，走向恶性循环。学校领导应树立管理新观念，废除单纯以经济手段激励人、以制度和权力治理人的做法，而应多基于教师人性的考虑，因时因地因人制宜，探索出一套适合本校校情的管理模式。
- 刘洪翔黄海雁
- 关键词：青年教师培养
- 大学内部两种权力的共存、失衡与制衡被引量：1
- 2016年
- 大学内部主要有学术权力和行政权力两种权力,二者是大学的一体两翼,共存于大学之中。目前,我国大学的学术权力和行政权利之间出现了严重的失衡现象——行政权力泛化、滥化,学术权力弱化、边缘化,即"行政化"。制衡两种权力,使两者和谐一致,共同建设真正的现代大学,需把握大学内部两种权力的制衡点:学术为魂;制衡中心:大学"有所为";制衡的灵魂人物:大学校长。
- 曾维华王云兰刘洪翔
- 关键词：失衡制衡
- 高中数学教育过程中学生人文素质培养之研究
- 随着社会的进步,时代的发展,数学的人文价值在人类社会中的作用越来越重要.数学的人文价值的含义是广泛的.该文从'数学对于人的世界观、审美素质及个性品格的养成所起的作用'来理解数学的人文价值,并阐述其对高中数学教育的影响.高...
- 刘洪翔
- 关键词：高中数学人文素质
- 文献传递
- 农村中小学教师教育科学素养:问题与建议被引量：3
- 2009年
- 良好的农村教师教育科学素养是农村基础教育健康、稳步发展的根本保证。目前农村中小学教师队伍教育科学素养存在的突出问题是教育观念陈旧、职业满意度低、心理适应不良和教育理想缺失。提高农村教师的教育科学素养是一项系统的、复杂的工程,增强教师的师德意识、使教师养成自觉修炼是最为关键和核心的因素。
- 刘洪翔
- 关键词：农村教师
