付瑛
- 作品数：18 被引量：34H指数：4
- 供职机构：聊城大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题山东省研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程经济管理更多>>
- 瑞典幼儿园环境教育的思考及借鉴被引量：4
- 2011年
- 瑞典全民浓厚的环境意识得益于其从幼儿园开始的环境教育。瑞典学前教育课程目标中彰显环境价值理念,幼儿园环境设置体现"隐性课程"的作用,幼儿日常活动中渗透环境意识培养和行为训练,以幼儿喜欢的活动为主要教育方式,丰富的环境教育资源的提供和利用体现了社会的支持和教师的素质,这些都值得我们思考与借鉴。
- 付瑛宋东清
- 关键词：环境教育
- 大学生笔记策略、问题意识与学业成绩的关系
- 目的：旨在探索大学生学业成绩与笔记策略、问题意识之间的关系，为提高大学生的学习能力和综合素质教育提供可操作的新路径。方法：选取聊城大学本科生136人(其中文理科各半，男生46人、女生90人)的课堂笔记做为分析作业，用4级...
- 宋东清付瑛
- 关键词：大学生笔记策略学业成绩
- 谈国内外师资培训方式的变革被引量：1
- 2006年
- 在我国基础教育改革中,新课程师资及其培训是制约教育发展的关键环节。在国外,英、美、德、日等国家从20世纪80年代就开展了卓有成效的师资培训活动,而我国新课程师资培训仍处于探索与试验阶段。纵观国内外师资培训活动,它们在培训的对象、内容、方式和资源等方面的变革特征给我们带来诸多的启示。
- 付瑛宋东清
- 关键词：师资培训
- 生态化学习的内涵与特征——基于大学生生态化学习行为的扎根理论研究被引量：5
- 2017年
- 目前,关于学习的生态化研究取向呈现"系统论"与"特征说"的分殊,其内涵与特征尚未达成学界的共识。生态化学习内涵与特征的构建路径:一是对生态化学习行为的属性特征进行扎根研究;二是对具有生态化取向的学习理论进行重新解读。通过对大学生生态化学习行为特征的扎根理论研究,构建生态化学习系统的认知建构、生态个体、生态人际和生态环境等四个层次内涵,以及主体性、动态性、社会性、情境性、实践性与享用性等六个属性特征。
- 宋东清付瑛
- 关键词：大学生扎根研究
- 亲历瑞典幼儿园的环境教育——以Utsiktens幼儿园为例
- 2009年
- 瑞典是北欧最大的国家，半数以上的国土被森林覆盖，是世界上绿地覆盖率较高和居住、生态环境最好的国家之一。瑞典的优美环境除了得益于国家、政府关于环境保护的严格立法和各项管理措施、企业的参与与配合，教育也起着重要的作用。
- 付瑛宋东清
- 关键词：环境教育生态环境优美环境环境保护
- 谈新课程中教师听课评课的着力点被引量：1
- 2008年
- 转变教师教学行为和学生学习方式。是新课程的核心理念。而听课评课则是一种旨向学生有效学习和教师专业发展的新范式。教师只有在情境创设、角色定位、学习方式、学科联系和校本教研等方面搭建听课评课的有效平台。才能最大限度地提高教学效果和促进自己更好地成长。
- 付瑛宋东清
- 关键词：教师教学行为听课评课学生学习方式情境创设角色定位
- 谈新课程中教师听课评课的生长点
- 2008年
- 新课程语文教师的专业素养，已成为语文新课程成长的瓶颈；而新课程学科听课评课，则可以在开发课程资源、提高教学机智、开展综合评价、利用信息技术和增强行动研究等方面培育教师专业发展的生长点，进而推动语文新课程的成长与发展。
- 宋东清付瑛
- 关键词：语文新课程听课评课教师专业发展课程资源教学机智
- 亲历瑞典幼儿园的环境教育——以Utsiktens幼儿园为例
- 2008年
- 瑞典是北欧最大的国家．半数以上的国土被森林覆盖．是世界上绿地覆盖率较高和居住、生态环境最好的国家之一。瑞典的优美环境除了得益于国家、政府关于环境保护的严格立法和各项管理措施、企业的参与与配合，教育也起着重要的作用。
- 付瑛宋东清
- 关键词：环境教育生态环境优美环境环境保护
- 听课评课的认知偏差分析及应对策略被引量：8
- 2006年
- 付瑛宋东清
- 关键词：听课评课教师教育理念基础教育教学操作教育体制
- 积极心理学:探索青少年健康成长的新思路被引量：3
- 2010年
- 传统心理学模式下青少年心理健康教育已经显示出其弊端。积极心理学将研究的重点从消极、障碍、病态等心理方面转移到对心理生活中幸福感、美德、力量等积极因素的探讨上,在研究理念、内容与方法等方面为探索青少年健康成长提供了一种新思路。
- 宋东清付瑛
- 关键词：青少年积极心理学心理健康
