赵飞
- 作品数：10 被引量：109H指数：4
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家精品课程建设项目云南省应用基础研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字电气工程一般工业技术文化科学更多>>
- B掺杂SiC_(x)基硅量子点薄膜的结构和电学特性研究被引量：1
- 2021年
- 采用磁控共溅射法并结合微波退火制备B掺杂SiC_(x)基硅量子点(Si-QDs)薄膜。采用X射线衍射、X射线光电子能谱、透射电子显微镜和霍尔测试技术对薄膜的物相结构和电学性能进行表征。研究B掺杂对Si-QDs数量、尺寸和薄膜电导率的影响。结果表明:当B掺杂量从0%升至1.0%时,Si-QDs数量增多,尺寸增至4.83 nm,电导率增至8.5×10^(-2)S/cm;B掺杂量进一步升至1.3%时,Si-QDs数量则减少,尺寸减至4.78 nm,电导率降至5.9×10^(-2)S/cm。在该实验条件下,最佳B掺杂量为1.0%。
- 杨雯赵飞张志恒杜凯翔葛文杨培志
- 关键词：薄膜生长掺杂结构特性
- 低温制备富溴全无机钙钛矿薄膜及其太阳能电池器件
- 全无机卤化物钙钛矿CsPbI薄膜和其太阳能电池器件具有的良好的热稳定性和优异的光电性能,但其较小的容忍因子使CsPbI在室温下的相稳定性极差。而富溴全无机钙钛矿CsPbIBr薄膜在室温下具有良好的相稳定性和水氧稳定性。针...
- 郭一欣赵飞陶加华江锦春褚君浩
- 关键词：稳定性
- 文献传递
- 互动式反馈对儿童二语疑问句发展作用的研究被引量：10
- 2007年
- 语言互动对语言学习的促进作用目前已经得到学术界的确认,但是互动究竟对何种语言项目和在何种条件下产生有利于语言发展的作用还需要进一步研究。本文探讨在中国外语环境下的交际英语课堂上,互动式反馈是否可以有效提高儿童二语问句形式的习得。被试34人,分别为中国武汉市一所重点小学五年级的两个平行班学生。实验组受试的产出错误采取互动式反馈方式;而控制组采用传统讲解式输入方式教学,对受试产出错误不予互动式反馈。测试结果显示:两组受试在二语疑问句习得方面并没有明显的水平差异,但充分的互动式反馈,即两次参与互动,却能有效地促进儿童二语问句的发展;对于某些受语言规律支配的语言项目,如曲折变化、冠词使用等方面,互动式反馈并不如指导式输入效果好。
- 孙明赵飞赵江葵
- 关键词：互动式疑问句儿童语言学习小学五年级
- 互动假说的理论建构被引量：51
- 2009年
- 互动假说是话语互动认知研究的理论纲领。本文把互动假说的历史发展划分为初步提出、完整提出和最近更新三个过程,指出互动假说的哲学基础是互动主义认识论,本质是语言互动的心理认知,核心是语言能力较强的说话人所做的语言互动结构调整,即意义协商基础上的形式协商。意义协商是形式协商的原动力,形式协商是意义协商的衍生体,二者"一体两翼",共同推进二语习得的发展。互动假说与社会学意义上的人际互动理论在本体观和方法论上有本质的不同。
- 赵飞邹为诚
- 关键词：意义协商语言互动社会学意义哲学基础心理认知
- 浅析语言交际能力及其对我国语言教学的启示被引量：1
- 2007年
- 自上世纪70年代以来，，交际教学法取代听说法，成为世界外语教学方法的主流。外语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力，这已成为各界人士的共识。然而，对于什么是语言交际能力这一重要问题，国内一些学者还存在理论认识上的不足，行动实践上的困惑。本文试图追寻国外关于语言交际能力研究的成果，结合国内关于外语交际能力培养中出现的问题和困惑，探索这一理论课题的研究对我国外语教学的启发意义。
- 赵飞魏春岚
- 关键词：语言交际能力语言教学外语教学方法交际能力培养交际教学法听说法
- 高效稳定的富溴全无机钙钛矿太阳能电池开路电压调控研究
- 富溴全无机钙钛矿Cs PbIBr
- 赵飞郭一欣周俊吴雨遥白珏垚江锦春褚君浩
- 关键词：开路电压碳基
- 文献传递
- 外语学习年龄问题的传记性研究——成功外语学习者对外语教学的启示被引量：23
- 2008年
- 外语教学起始年龄研究具有重大的理论意义和实践意义。长期以来,该问题与"外语学习年龄越小越好"的传统思想以及语言习得关键期假说绞缠在一起,在国内外引起了诸多争议。本文采用学习者传记定性研究方法,以中国当代42位著名外语教育专家的外语学习传记为样本,研究了外语学习与起始年龄的关系。文本定性解读显示,早学者(5～13岁)和晚学者(14～22岁)均没有把外语学习成功归咎于生物关键期。对年龄和自评成绩进行相关分析显示:结构样本中的早学组相关性很小,晚学组呈完全正相关;整体样本有一定的相关性。从这些成功外语学习者身上我们没有发现外语学习存在关键期,但好像存在"机遇窗口"(Birdsong2006)。早学外语是一把"双刃剑",既有优势也有风险;晚学外语,如果"机遇窗口"内具有良好的学习动机、优秀的师资环境、较好的语言学能和足够的外语接触,也有可能成功。
- 赵飞邹为诚
- 关键词：外语教学起始年龄关键期
- 论二语习得理论的建设--兼评《二语习得之问题》被引量：22
- 2008年
- 本文基于Michael Long的新著《二语习得之问题》,对二语习得的理论建设、二语习得的研究和教学实践中的若干问题进行了评述。针对Long的书中的观点,作者提出了4个观点。首先,语言教学界要辩证地看待二语习得和语言教学的关系,语言教学必须承接和发展二语习得的研究结论,将其转换为可以进行有效性验证的教学法原则,并据此原则寻找最佳的教学方法和教学步骤。其次,心理认知理论和社会文化理论之间的争论目前还不能下结论说谁对谁错,两种理论都具有各自的优点和缺陷,Long所提出的"解决问题评价理论"还解决不了目前的各种理论泛滥增生的问题。第三,作者针对Long提出的年龄、话语互动、重述反馈和任务教学法等问题,指出这些研究问题反映了对语言学习本质的认识差异,心理认知理论和社会文化理论各有各的解释力。最后,作者认为心理认知理论和社会文化理论在哲学层面上可以达成统一,二语习得的理论前景可能就是Lantoff(2005)所说的"社会文化理论"和"认知科学"的结合点:"社会认知"理论。
- 邹为诚赵飞
- 关键词：心理认知社会文化二语习得
- 富溴基全无机平面结构钙钛矿太阳能电池研究
- 近年来,有机-无机杂化钙钛矿太阳能电池光电转换效率发展迅速,其效率已超过25%,展现了极好的应用前景,但其仍面临着诸如在空气中极易衰减和热稳定性不佳等问题。这些问题主要是对界面电子传输和钙钛矿材料的物理性质研究不够彻底而...
- 赵飞
- 关键词：钙钛矿电子传输层光电转换效率
- 文献传递
- 语言学能在中国儿童英语疑问句习得中对互动反馈效果影响的研究
- 上世纪八十年代初以来，互动研究逐渐发展成为一个崭新的二语习得研究范式。这一研究范式的理论纲领是互动假说。假说的理论源泉是Evelyn Hatch的话语分析思想，Stephen Krashen的输入假说以及Talmy Gi...
- 赵飞
- 关键词：学前儿童英语学习疑问句话语结构互动效果
- 文献传递
