赵树仲
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
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- 论医学教育层次结构及医学专科教育职能
- 1990年
- 如同语言本身先于语言学、教育本身先于教育学而存在一样,医学教育各层次结构巳然存在了许多年代,因而我们对于医学教育结构的研究只能立足于过去与现实,我们研究它的目的也无非是懂得它、知道它,井因此而改良它,完善它,使之更趋于我们的意愿。不能想象理论能创造一个既不是过去,又与现在完全无关的教育结构体,这种奇迹至少不会发生在教育界内。如是,以下所做的一切尝试都是基于这个思想而诞生的。一、医学教育层次结构模型的设想之所以要把这个名称界定为医学教育层次结构,是因为医学教育是一个大的、包括多个子结构的结构体,层次结构只是其中之一。即这个模型论及的只是医学教育结构内的层次结构而不是别的。
- 林琳房台生赵树仲
- 关键词：医学教育专科教育教育结构
- 按实验方法聚类重组实验教学体系被引量：6
- 1988年
- 实验教学需要重新制订教学目的,规定培养学生实验能力的总要求,统筹安排学生各学科实验能力的训练,并按实验方法重组实验教学体系,组建实验中心。
- 李同良赵树仲
- 关键词：实验教学学生实验能力教学目的机能学实验免疫学实验
- 西北五省(区)高等医学院校在西安举行协作会议
- 1987年
- 在1985年西北地区六所医学院校协作意向的基础上,西北五省(区)高等医学院校(系)协作会议于1987年6月9～12日在西安召开。
- 赵树仲李文辉
- 关键词：医学院校高等医学教育口腔医学
- 实验教学改革研讨会在西安举行
- 1987年
- 由西安医科大学和泸州医学院发起,1987年5月18日～20日,北京、昆明、天津、贵阳、衡阳、上二医、扬州、华西、南京、湖北、同济、湛江、福建、泸州。
- 赵树仲
- 关键词：实验教学机能实验课医学院校教学改革问题
- 整体论认识的新突破——从“非内分泌器官”的内分泌现象说起
- 1990年
- 建立在经验基础上的整体论是笼统的、含混的。建立在经典生理学基础上的整体论,强调神经系统对各系统的支配及协调作用,强调生命体各系统之间的相互配合和相互作用,把生命体看作一个各系统和谐一致共同发挥作用的有组织整体。随着现代分子生物学的发展,内分泌在各个系统内普遍存在的事实,说明信息装置及其功能的发挥是生命体整体行为的保证,标志着整体论认识发展到了一个新水平。
- 赵树仲张文
- 大鼠延髓头端腹内侧区甩尾相关神经元在电刺激尾核镇痛中的作用
- 1994年
- 在稳定浅麻醉状态下,用细胞放电和甩尾动作同步记录的方法,在大鼠延髓头端腹内侧区(RVM)记录到甩尾前放电骤停的撤型细胞,放电骤增的给型细胞和无变化的中性细胞。大多数给型细胞自发放电频率较低;撤型细胞的自发放电频率较高且呈明显周期性。电刺激双侧尾核头部,动物甩尾反射抑制时,大多撤型细胞自发放电频率增加,与前对照相比差异显著,给型细胞和中性细胞则无显著变化,两类甩尾相关放电反应均被抑制,结果表明,RVM内主要是撤型细胞参与刺激尾核镇痛。
- 程珍凤赵树仲王军
- 关键词：延髓尾核甩尾反射神经元
- 发展 改革 前进——全国高校视听教材医学组评选述评
- 1990年
- 1989年12月由国家教委电教司主持召开的全国高校首届视听教材评选会在京举行,会议历时12天,参加评奖的理、工、医、农、文、史、哲视听教材共268部,其中医学类60部,片长共1414分钟,这次评选会实质上是10年视听教育发展的检阅会。
- 赵树仲
- 关键词：视听教材形态学科寄生虫学妇产科学示教
- 电生理技术发展历程的启示被引量：5
- 1995年
- 电生理技术发展历程的启示西安医科大学（７１００６１）赵树仲，张文１９９１年１０月７日，诺贝尔奖评奖委员会在Ｋａｒｏｌｉｎｓｋａ研究院作出决定，将１９９１年生理学和医学诺贝尔奖授予Ｅｒｗｉｎ．Ｎｅｈｅｒ和Ｂｅｒｔ．Ｓａｋ－ｍａｎｎ以表彰他们创造的斑法钳...
- 赵树仲张文
- 关键词：电生理技术电生理
- 大课讲授中投影仪使用述评
- 1990年
- 投影仪是一种常规视听教具,在我校使用已10年有余。现在已有80％以上的教师在讲课时使用投影仪,表明了投影仪的生命力和它在教学上的价值。就今而言,仍然存在如何正确使用它,如何巧妙地发挥它的作用问题。为了使投影仪能够发挥最佳效果,笔者先后组织了部分教学第一线的教师和学生专门讨论和评价了大课讲授中投影仪使用的长短优缺,通过具体分析,以期达到巧妙使用、提高大课效果的目的。
- 赵树仲
- 关键词：讲课内容形态学教学诊疗仪器教学原则课堂气氛
