裴先波
- 作品数：11 被引量：108H指数：7
- 供职机构：武汉大学HOPE护理学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 武汉市养老院老年人生活质量及其影响因素被引量：8
- 2016年
- 目的了解武汉市养老院老年人的生活质量状况及其影响因素。方法采用一般资料问卷和长期照顾生活质量量表对武汉市5所养老院107位老年人进行调查。结果武汉市养老院老人生活质量平均分偏低,为(6.22±1.42)分;得分最低的是"参加社会活动"和"与家人或朋友进行支持性沟通"。多因素分析显示影响养老院老年人生活质量的因素为自理能力、养老院居住的满意度、健康状况及养老院性质。结论武汉市养老院老年人生活质量有待提高。改善其生活质量应该鼓励老年人参加更多的社会活动;帮助建立较好的家庭社会支持系统;另外老年人的自理能力、养老院居住的满意度及健康状况应予关注。
- 裴先波高莹张青Tracey McDonald
- 关键词：养老院生活质量
- HIV/AIDS家庭护理项目护士骨干培训班学习效果的评价与分析被引量：4
- 2006年
- 李斯俭MarciaP.余立平裴先波邱艳茹
- 关键词：HIV/AIDS护理项目家庭内骨干培训班艾滋病病毒感染者艾滋病患者
- ICU护理工作量的研究被引量：9
- 2007年
- 我国护理人力资源短缺以及因此引起的护理质量问题正受到国家卫生管理部门和医院管理者的关注，护理工作量的测量及护理人力资源的配置方法应运而生，但关于ICU的护理工作量计算和人力配置尚缺乏一个有效具有公信力的工具提供适当的测量。为了尽可能客观地评估ICU的护理工作量，引进了国外测量ICU护理工作量的ICNSS（the intensive critical nursing score system，ICNSS）量表，本量表的形成来自多种成人重症护理单位，并有很好的信、效度。在取得此量表后，先后对其进行了翻译、修订和信、效度评价，形成适合我国国情的中文版量表。本研究应用此量表对一综合ICU的护理工作量做调查，现报道如下。
- 裴先波徐丽华
- 关键词：护理工作量综合ICU护理人力资源短缺卫生管理部门医院管理者外测量
- 高三学生学习压力与学业自我效能感的相关研究被引量：9
- 2010年
- 目的了解高三学生学习压力和学业自我效能感现状,分析其原因及相关性。方法采用学业自我效能感量表和学习压力量表对云南省南涧一中2009级高三学生进行学习压力与学业自我效能感的评定。结果 1高三学生学习能力自我效能感存在性别(t=2.764,P=0.007)、班内名次(F=4.390,P=0.003)等统计学差异,学习行为自我效能感无性别(t=-0.009,P=0.993)、班级(t=0.958,P=0.340)、城乡(t=1.183,P=0.239)、班内排名(F=0.842,P=0.502)等统计学差异;215.3%的高三同学认为学习压力非常大,38.7%的同学认为学习压力较大,38.7%的同学认为学习压力一般,3.6%的同学认为没有学习压力,3.6%的同学对学习压力持不确定态度,学习压力无性别(t=-0.343,P=0.732)、城乡(t=0.956,P=0.341)、班内不同名次段(F=1.199,P=0.315)、班级(t=0.384,P=0.702)统计学差异;3学习压力与学习能力自我效能感有统计学意义的负相关(r=-0.340,P=0.000),学习压力与学习行为自我效能感有无统计学意义的正相关(r=0.012,P=0.904);4当学习压力量表评分均分小于2时,学业自我效能感达到最佳水平(学业自我效能感得分M=3.5),班级排名中下的学生学习压力最大(学习压力得分M=3.1)。结论学习压力与学习能力自我效能感有显著负相关,老师、父母在严格要求的同时,应通过正确归因、奖励、情感支持等方式疏导高三学生的学习压力,提高学生的学习能力自我效能感。
- 陈永凤裴先波
- 关键词：高三学生
- 养老院老年人营养状况与影响因素调查研究被引量：24
- 2010年
- 目的了解养老院老年人营养状况,探索老年人营养不良的影响因素,为提高老年人的营养状况提供依据。方法采用简易营养评价精法(MNA-SF)量表,对武汉市2所养老院63名老年人进行营养状况调查。结果养老院老年人的营养不良发生率高达52.4%;不同类别老年人中,饮食由养老院提供者营养不良发生率显著高于饮食为自助的老年人(P<0.05)。结论养老院老年人的营养状况不容乐观,应引起各方的重视。养老院老年人的饮食可根据老年人的特殊营养需求提供膳食,以满足不同老年人的营养需要。
- 苏迎盈裴先波
- 关键词：老年人养老院营养状况数据收集
- 护理本科生职业探索行为现状调查分析被引量：2
- 2011年
- 目的探讨护理本科生职业探索行为的现状及其相关因素,为护理本科生的职业指导提供依据。方法便利抽取某大学护理学院240名护理本科生为调查对象,应用职业探索行为问卷对其进行调查。结果护理本科生总体职业探索行为得分（82.75±16.26）分。其中,环境探索（6.15±1.89）分,自我探索（6.05±1.49）分,目标聚焦（17.26±4.35）分,探索信息量（30.88±7.76）分,系统探索（22.60±4.94）分。不同高考文理科背景、不同年级的护理本科生职业探索行为比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论护理本科生职业探索行为水平还有待提高,护理教育者应重视开展相关的职业课程教育和丰富职业指导活动,实行针对不同护理本科生群体的职业指导,减少其专业学习的盲目性,改善其就业状况。
- 黄佳裴先波
- 关键词：问卷调查
- 基于Blackboard平台的护理学基础“自学辅导”教学模式在教学中的应用被引量：4
- 2015年
- 目的:探讨基于Blackboard(Bb)平台的护理学基础"自学辅导"教学模式在教学中的应用效果。方法:对2012级59名护理本科生实施基于Bb平台的护理学基础"自学辅导"教学模式,采用自行设计的问卷对在校2012级护理本科生59人进行调查。结果:"自学辅导"教学模式的实施,73%学生认为提高了学习兴趣及自主学习能力,78%学生认为信息获取利用能力得到了提高,且有助于学生对所学知识的理解和应用,70%学生已适应Bb平台自学辅导教学模式并取得较好的学习效果。结论:在《护理学基础》教学中将学生自学、教师辅导与网络教学平台三者结合,扩充课堂知识容量,同时兼顾师生情感的交流,能有效提高课堂教学质量。
- 张青裴先波
- 关键词：护理学基础BLACKBOARD平台自学辅导教学模式
- 影视教学法在灾难应对教学中的应用被引量：7
- 2013年
- 目的探讨影视教学法在灾难应对教学中的应用及其效果。方法在我院2009级、2010级118名学生中开设灾难应对课程,主要采用观看灾难影视资料+真实案例分析+讨论相结合的教学方法。课程实施前后,采用自制的"应对灾难相关知识和技能"进行评估调查。课程结束后,对教学内容和教学效果进行问卷调查。结果课程开始前,73.7%的学生对灾难的表现基本不了解或说不清,63.6%的学生不知道如何应对灾难;课程结束后,91.6%的学生认为对灾难的表现有了一定了解,71.2%的学生知道如何应对灾难;87.9%的学生认为影视教学法很好,8.9%认为影视教学法可以改进并继续应用,教学满意度为96.8%;课程开始前,应对灾难相关知识和技能得分是(54.0±13.0)分,课程结束后得分为(93.0±7.0)分,两者相比差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用影视教学为主导的教学方法有助于提高学生的学习兴趣,巩固教学效果,进而提高应对灾难的实际能力。
- 欧阳艳琼裴先波王晓琴
- 关键词：影视教学灾害
- 《护理学基础》理论结合早期接触临床的同步式教学方法的效果探讨被引量：7
- 2011年
- 我国护理本科教育从理论学习到临床实践的转变较为薄弱，在课程学习阶段强化临床实践教学势在必行。《护理学基础》是一门实践性很强的学科，是培养高等护理人才实践能力的重要课程，对学生基本操作技术的掌握起着重要的作用。早期接触临床可帮助学生较早地建立正确的护理理念，提高对护理专业价值的认识，对学生的临床沟通能力、临床思维能力、学习的积极性和主动性能起到促进作用。因此，笔者在《护理学基础》课程教学过程中，采取早期接触临床，注重理论与实践的相互融合，促进了教学效果和效率的提高。现报道如下。
- 张青裴先波罗先武
- 关键词：《护理学基础》早期接触临床教学方法临床实践教学护理本科教育
