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青少年暴力游戏使用行为与攻击性研究综述: 2014年; 文章关注青少年暴力游戏使用行为及攻击性的相关性研究，采用文献研究法梳理国内外相关研究，对研究项目、研究方法、研究结果等方面进行整理，并指出现有研究的不足。; 缑赫; 关键词：青少年暴力游戏攻击性

主流媒体舆论引导能力评估体系建构被引量：6: 2016年; 文章研究在专家访谈基础上,结合媒体融合背景下的舆论特征,从传统媒体平台和新兴媒体平台两大维度出发,构建出一个包含9个二级指标和23个三级指标的主流媒体舆论引导能力评估指标体系。并采用德尔菲法和层次分析法,计算出各指标的权重。; 丁迈缑赫; 关键词：媒体融合舆论引导能力指标体系层次分析法

韩国人为何称孔子是韩国人被引量：1: 2013年; 自2005年韩国“江陵端午祭”申遗成功之后，网络上不断传出韩国人将中国名人据为已有的言论，网民们既有声讨，又有辟谣，虚虚实实，真假难辨。应用文献分析法，通过梳理一些书籍、论文和网络文章，确认少数韩国学者和韩国人确有类似言论。‘; 缑赫; 关键词：孔子韩国人儒学民族主义

陕西省青少年暴力游戏接触与攻击性的相关性被引量：3: 2017年; 目的探讨青少年暴力游戏接触与攻击性的相关性,为降低青少年暴力攻击行为提供依据。方法采用混合研究方法,首先整群抽取陕西省少管所200名犯罪少年及西安市某中学182名在校少年,采用自陈问卷调查青少年游戏接触的暴力程度、偏好与动机,并使用Buss-Perry攻击量表测量攻击性水平。此后,选取典型对象进行半结构式访谈,包括6名犯罪少年和4名在校少年。结果游戏偏好的暴力程度与青少年攻击性呈正相关(r=0.20,P<0.01)。犯罪少年游戏时长更长、频率更高,以及寻求刺激和交友的游戏动机更强(χ~2值分别为105.14,146.70,11.02,17.05,P值均<0.01);在校男生更偏好益智类游戏,如"策略战棋类"和"冒险解谜类"(χ~2值分别为19.01,11.04,P值均<0.01)。然而,两组少年游戏接触的暴力程度差异无统计学意义(χ~2=1.85,P=0.61)。结论两组少年在游戏使用行为上存在差异,尽管暴力游戏偏好与攻击性呈正相关,但其无法被视为触发犯罪的原因。; 缑赫李景华; 关键词：暴力电子游戏精神卫生青少年

游戏暴力的宣泄作用被引量：1: 2013年; 电子游戏中的暴力成分一直广受诟病,许多研究都认为它增加了青少年的暴力倾向,然而却往往忽略了玩家自身的感受。电子游戏的参与性决定了它与其他媒介暴力的不同,许多玩家表示玩游戏的过程使他们感到放松,有宣泄负面情绪的作用。以费什巴赫的"宣泄"假说和心理学上的"替代性满足"为理论依据,通过对游戏玩家的调查访问,采用自传研究法,论证游戏暴力的宣泄作用。; 缑赫李景华; 关键词：宣泄

澳大利亚中小学媒介教育——解读2015年国家课程中的媒体艺术课程: 2017年; 澳大利亚自2015年开始首次在中小学阶段施行媒体艺术国家课程。此前,各州媒介教育或融于英语教学当中,或以艺术课程的方式存在。新国家课程以义务教育的形式确立了媒体艺术课程的必要地位,使全国范围内的受教育儿童都能接受到专业化的媒介教育。本文通过对新国家课程中媒体艺术课程在模式、目标、内容、评估等方面上的解读,一窥澳大利亚中小学媒介教育的核心理念及课程特色,以寻求对我国媒介教育的有益参考。; 缑赫; 关键词：媒介教育国家课程媒体艺术

理解媒介对儿童的影响:路径与理论框架被引量：2: 2018年; 随着触屏技术和移动端媒体的发展,儿童对媒体的接触日趋低龄化,并在儿童的发展过程中扮演越来越重要的角色,理解媒介对儿童的影响在当前尤为重要。本文梳理了媒介影响儿童的三种路径,即使用时间、媒介内容和媒介形式特征,以及理解媒介对儿童影响的八种理论框架,如启动效应、社会认知理论、通用媒体模型等,并辅以大量研究实例,说明媒介主要通过何种途径、以何种机制对儿童产生影响。; 缑赫; 关键词：媒介儿童社会认知理论

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缑赫