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江莲

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：重庆医科大学更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 1篇地平
  • 1篇血管
  • 1篇血管紧张
  • 1篇血管紧张素
  • 1篇血管紧张素受...
  • 1篇血管紧张素受...
  • 1篇血压
  • 1篇医学概论
  • 1篇饮食
  • 1篇原发性
  • 1篇原发性高血压
  • 1篇原发性高血压...
  • 1篇中介
  • 1篇中介效应
  • 1篇受体阻滞剂
  • 1篇糖尿
  • 1篇糖尿病
  • 1篇糖尿病患者
  • 1篇全科医学
  • 1篇全科医学概论

机构

  • 3篇重庆医科大学

作者

  • 3篇江莲
  • 1篇李一梅
  • 1篇韩琳娜
  • 1篇刘北忠
  • 1篇谢波
  • 1篇赵玉玲
  • 1篇张绍群
  • 1篇龙波

传媒

  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
人格特质对2型糖尿病患者饮食行为阶段影响的多重中介效应分析
目的：基于人格五因素模型及跨理论模型，在前人的研究基础上，通过自填问卷法调查2型糖尿病患者饮食行为阶段分布情况，以及人格特质与饮食行为阶段之间的关系，并探讨饮食决策平衡（知觉利益、知觉障碍）、饮食自我效能、社会支持在人格...
江莲
关键词：2型糖尿病人格特质中介效应
文献传递
《全科医学概论》课程引入小组学习的效果分析被引量：2
2014年
目的：在《全科医学概论》课程中引入小组学习，培养学生主动学习和创新的能力。方法临床医学专业五年制本科2008级甲乙两班学生共221人，分为20个小组（每组11~12人）。教学内容为《全科医学概论》。课前1周将学习任务布置给学生，甲乙两班分别进行大课讨论，以小组代表的综述发言为主。通过观察、访谈、问卷调查和答卷评分等进行学习效果评价；对相关计数资料行字2检验。结果两班学生对小组学习方法的总赞同率为91%，认为有利于培养主动学习和创新能力者分别为88%与73%。但乙班学生对小组学习的具体优点的认可度低于甲班，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论《全科医学概论》课程引入小组学习，有助于培养学生学习主动性与创新能力。
韩琳娜李一梅谢波赵玉玲龙波江莲张绍群刘北忠
关键词：全科医学概论课程教学
ARB对比氨氯地平治疗原发性高血压左室肥厚效果的系统评价
目的:用系统评价的方法比较血管紧张素受体阻滞剂(Angiotensinreceptor blockers，ARB)与氨氯地平治疗原发性高血压左室肥厚(Leftventricular hypertrophy，LVH)的疗效...
江莲
关键词：血管紧张素受体阻滞剂氨氯地平左室肥厚原发性高血压
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