毛加明
- 作品数：22 被引量：55H指数：4
- 供职机构：常州机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术社会学更多>>
- 高职院校思政课教学实现建设性与批判性统一的价值与路径被引量：4
- 2020年
- 思想政治理论课的建设性与批判性相辅相成、相互促进。批判离不开建设,建设是目的和依据;建设离不开批判,批判是手段和保障。对高职思政课而言,实现建设性与批判性相统一具有特殊的价值,可以采取回应式课堂教学、引领式实践教学和驱动式评价体系等改革措施,实现两者统一,提升思政课建设实效。
- 毛加明郑先斌
- 关键词：高职思政课批判性
- 解放战争时期毛泽东民主政治思想研究
- 民主是人类社会一直追求的美好理想和目标,是人类社会共同的向往和永恒的价值追求。以毛泽东为代表的中国共产党在为国家独立、民族解放而冲锋陷阵、浴血奋斗的历程中,坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,对中国社会民主政治...
- 毛加明
- 关键词：解放战争时期毛泽东民主政治思想
- 文献传递
- 高职学生综合素质培养的系统化设计实践与研究被引量：1
- 2010年
- 高职大学生是国家宝贵的人才资源,其综合素质的高低,直接关系到国家社会经济发展的进程,关系到高职院校的生存和发展,因此,我们对学生综合素质的培养进行了整体构思,系统设计,统筹安排,使子系统互相协调、相互促进,相辅相成,以共同促进学生综合素质的发展。
- 毛加明丁旭峰
- 关键词：高职学生综合素质培养
- 以思政课实践教学为载体:实现地域文化教育与社会主义核心价值观培育的有效对接被引量：3
- 2015年
- 地域文化教育与社会主义核心价值观的培育存在内在统一,地域文化资源以其地域性特色而存在,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,承载和体现着国家的核心价值观。社会主义核心价值观培育与优秀传统文化资源的文以化人、文以育人的功能存在内在统一性,以思政课实践教学为载体,恰恰能使有效对接。
- 毛加明
- 关键词：地域文化社会主义核心价值观思政课实践教学
- 基于模块化设计的高职思政课移动学习平台研究被引量：2
- 2019年
- 从移动学习的学习评价全程化、学习时间碎片化、教学方式混合性、困惑回应实时性、教学内容及时性等特征出发,对基于模块化设计的高职院校思政课移动学习平台开展研究,以期破解传统教学方式面临的问题,提高思政课实效性。
- 毛加明
- 关键词：思政课移动学习平台模块化
- 论解放战争时期毛泽东的政党建设思想
- 2012年
- 解放战争时期,毛泽东为我国建立一个和平、民主、自由、统一和富强的新中国。更加重视团结各民主党派,并提出了多党合作和政治协商制度思想,形成了多党合作和政治协商制度,开创了中国特色的政党制度。
- 毛加明
- 关键词：解放战争时期多党合作和政治协商
- “项目引领 三区协同”公共艺术课实践教学模式探索和实践被引量：3
- 2014年
- 公共艺术课程是提高学生审美素养、文化素养、创新能力,促进人的全面发展的重要课程。在教学中,我们积极探索,构建了"项目引领三区协同"公共艺术课实践教学模式,并取得了一定效果。
- 丁旭峰毛加明
- 关键词：公共艺术课程实践教学模式
- 教师创新发展协作共同体建设的理据、动因与实践路径
- 2024年
- 从社会学与教育学视角考察教师创新发展协作共同体建设的深层逻辑和架构运行,能够为推动教师创新发展协作共同体建设可持续发展提供重要的理论支撑与实践指导。为此,从政策逻辑、治理逻辑、现实逻辑三个层面探讨教师创新发展协作共同体建设的动因,进而从政治引领、信息畅通、机制创新、政策支持等四个方面论述,可有效推进教师创新发展协作共同体建设的实践路径。
- 许朝山毛加明
- 关键词：共同体理据动因
- 高职思政理论课视频案例教学法初探被引量：1
- 2013年
- 视频案例教学法体现了教师主导,学生主体,通过视频平台,创设情境,引导学生运用马克思主义立场、观点、方法对视频案例分析研究。视频案例教学法遵循教学规律,契合高职学生特点,从开发主体、视频案例选取、应用、学生评价等进行实施。
- 毛加明
- 关键词：高职院校思政理论课
- 思想政治理论课视频案例综合教学法实施探析被引量：2
- 2013年
- 思想政治理论课视频案例综合教学法,就是以与教学内容相关的视频案例为中心而展开的一系列相互联系的教学方法。视频案例综合教学法可以提高学生的学习兴趣,通过提供一定的案例基础,实现多种教学方法的有机结合。视频案例的选取要体现教学价值性;教学过程的实施要体现步骤承接性;教师能力的训练要体现素质综合性。
- 毛加明
- 关键词：思想政治理论课视频案例综合教学法
