杨荣树
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
- 供职机构：内江师范学院文学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学自然科学总论艺术更多>>
- 作文思维邻近区和思维远距区的开发与利用——联想思维训练的有效方法被引量：1
- 2007年
- 我思，故我在。反之，我在，必有思。作文，作为人的以思为基础和主导的一种特殊存在，更离不开思，且应有更特殊的思：特有的思物、特有的思域、特有的思境、特有的思路及特殊的思悟。其最常用和有效的思路与思悟是联想一途。因此，教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求全日制义务教育阶段7-9年级学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，运用联想和想象，丰富表达的内容。《普通高中语文课程标准（实验）》要求高中学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。
- 杨荣树
- 关键词：联想思维训练《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》作文思维《普通高中语文课程标准(实验)》义务教育阶段高中学生
- 简论文艺情态生成与社会化的问题及对策
- 2016年
- 作为文艺作品重要因素的文艺情态天然具有震撼人心的强大力量,因而其社会化效力和效果显得极其突出。所以,全社会尤其是文艺界应高度重视它,并对其采取更加有力的应对措施,以确保文艺情态的生成和社会化过程能趋利避害,顺利实现文艺情态优质生成与社会化。为此,本文拟进一步讨论文艺情态生成与社会化的问题及其对策。
- 杨荣树
- “二谢”山水诗之比较
- 2009年
- 谢灵运是山水诗派的创始人,谢眺是继谢灵运后的又一位山水诗人,此二人简称"二谢"。"二谢"诗歌受其家族命运的影响,形成不同的风格。本文将从写景裁度方式、意象的选择及构筑技巧、情志表达上对二者加以比较。
- 杨荣树
- 关键词：谢灵运山水诗
- 关于现代汉语词语规范化的一点建议——与苏培成教授商榷
- 2002年
- 本文讨论苏培成教授的现代汉语异形词规范化问题 ,并提出“首要的是确定好等义异形词”的建议。
- 杨荣树
- 关键词：现代汉语语文教学
- 学群散文《走向珠穆朗玛》的创作艺术探析
- 2015年
- 艺术产生的过程不单单是物质在一定技术作用下简单的运行与改变的过程,更重要的是它是一种创造者自身精神灌注、催生出与其内质相一致的物态形成过程。本文通过探析学群创作《走向珠穆朗玛》,表明艺术创作成果的特质与气度与作者的精神能量有密切关系。
- 杨荣树
- 关键词：创作艺术
- 再探电影艺术的魅力之源——以《蜘蛛侠3》等为例
- 2007年
- 今天的电影艺术已从教化为主逐渐转向娱乐为主,不再刻意追求内容与意义的特别雅致、崇高与伟大,也不再刻意追求其情节的完整、曲折与细密。在"陌生化"中融入"熟悉化",在精巧地营造"距离"的同时神奇地消解"距离"的方法,精心而巧妙地编织熟悉又陌生的梦幻般灵动诱人的世界,是当下电影的艺术魅力所在。
- 杨荣树
- 关键词：陌生化
- “语文教育”与“语文教学”内涵及其关系之辩被引量：1
- 2016年
- 弄清“语文教育”与“语文教学”的概念内涵及其关系,有利于更加有目的、有方向、创造性地探寻和确定语文教育的具体工作目标、工作内容、工作路径和工作方法,进而提高创新性工作效率和效益.因此,本文拟探析两者意涵质地的异同,以廓清一些模糊认识.
- 杨荣树
- 关键词：语文教育语文教学
- 从体悟到叙事的关键因素——沈苇诗评析
- 2007年
- 杨荣树
- 关键词：诗评叙事体悟生命体验地域文化情诗
- 提问教学增效途径新探
- 2015年
- 提问教学法作为一种十分有效的教学方法,得到了广泛重视,对其作用意义、运行机理进行了广泛探索和总结。本文则拟从罗曼·英伽登的现象学文艺理论中＂审美经验的预备情绪＂和＂期待视野＂等文艺理论观点与提问教学的联结与融合这个新角度,探索和求证运用现象学文艺理论增强提问教学效果的途径。
- 杨荣树
- 关键词：提问教学现象学
- 文学情态及其鉴赏被引量：1
- 2002年
- 文学情态是文学作品所蕴涵的情感运动形态 ,能表现或暗示情感 ,具有震撼人心的力量 ,因而颇具人本主义思想 ,也颇具研究价值。还因它对人影响很大 。
- 杨荣树
- 关键词：文学情感人本主义文学研究文学鉴赏
