您的位置： 专家智库 > >

李德显

作品数：161 被引量：1,022H指数：16
供职机构：辽宁师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 147篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 146篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇社会学
  • 1篇天文地球
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇政治法律

主题

  • 83篇教育
  • 27篇教师
  • 18篇教学
  • 15篇社会
  • 11篇师生
  • 11篇课堂
  • 11篇诚信
  • 9篇社会学
  • 9篇视域
  • 9篇年级
  • 8篇可视化
  • 8篇可视化分析
  • 7篇大学生
  • 7篇课程
  • 6篇知识
  • 6篇师生关系
  • 6篇自我
  • 5篇指标体系
  • 5篇终身
  • 5篇小学教育

机构

  • 127篇辽宁师范大学
  • 18篇山西大学
  • 8篇华东师范大学
  • 5篇廊坊师范学院
  • 5篇河北外国语职...
  • 4篇赣南师范大学
  • 2篇渤海大学
  • 2篇沈阳体育学院
  • 2篇中州大学
  • 2篇吕梁学院
  • 2篇郑州科技学院
  • 1篇辽宁大学
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇上海市教育科...
  • 1篇山东建筑大学
  • 1篇中国科学院
  • 1篇太原师范学院
  • 1篇西南大学
  • 1篇陕西师范大学
  • 1篇鲁迅美术学院

作者

  • 152篇李德显
  • 8篇魏新岗
  • 7篇李海芳
  • 6篇刘磊
  • 6篇杨淑萍
  • 6篇傅维利
  • 6篇王丹
  • 5篇房磊
  • 4篇曾佑来
  • 4篇洪云
  • 3篇韩彩虹
  • 3篇邸燕鸣
  • 3篇陆海霞
  • 3篇许涵
  • 2篇苏若菊
  • 2篇徐雁
  • 2篇崔伟
  • 2篇徐景俊
  • 2篇李利
  • 2篇于立娜

传媒

  • 26篇教育理论与实...
  • 12篇辽宁师范大学...
  • 11篇全球教育展望
  • 10篇教育科学
  • 3篇外国教育研究
  • 3篇教学与管理（...
  • 3篇教育研究
  • 3篇上海教育科研
  • 3篇教育科学研究
  • 3篇当代教育科学
  • 3篇教育文化论坛
  • 2篇学前教育研究
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇心理科学
  • 2篇中国教育学刊
  • 2篇天津师范大学...
  • 2篇教学与管理（...
  • 2篇基础教育课程
  • 2篇教育科学文摘
  • 2篇现代教育管理

年份

  • 6篇2024
  • 7篇2023
  • 12篇2022
  • 13篇2021
  • 12篇2020
  • 8篇2019
  • 8篇2018
  • 1篇2017
  • 5篇2016
  • 8篇2015
  • 10篇2014
  • 5篇2013
  • 7篇2012
  • 5篇2011
  • 5篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 5篇2006
  • 3篇2005
共 161 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
国外教学风格研究的可视化分析被引量：9
2016年
Web of Science是世界权威的引文索引数据库。知识可视化软件Cite Space是目前最为流行的知识图谱绘制工具之一。通过对知识图谱的分析和解读,可以了解某个领域的研究前沿及知识基础,知识的结构、演化和重组等。从对Web of Science中2000-2016年教学风格(teaching style)相关文献的可视化分析中探究教学风格研究前沿与研究热点:教学风格研究处于范式变革期;研究主题主要是教师教学风格研究;研究视角主要以学生为中心;研究前沿的知识基础是自我决定理论;研究范式的转换点是学习风格研究;研究热点集中在支持自主性和控制性教学产生的原因,对控制性教学的认识,教学干预手段的有效性等方面。
李德显房磊
关键词：教学风格自我决定理论SPACE
法人化改革后的日本国立大学二级学院治理结构
2020年
日本国立大学法人化改革后,大学重新建构了二级学院治理结构,学院在其治理过程中重新界定治理主体的权责分配及相互关系,明确了行政权力和学术权力的界限,使治理主体职能得到有效发挥,大学教育研究水平和学院办事效率提高。我国应借鉴日本改革经验,在进行二级学院治理结构改革时,在明确学院与学校之间的职责分工、促进治理主体间的协调合作的基础上,搭建学术力量发挥的舞台,重视学院的教学职能,同时提升学院行政人员的工作效率。
李德显徐亦宁
关键词：法人化改革
论缄默知识视域下的教学倾听被引量：5
2016年
课堂教学中的倾听是一种教师与学生的双向互动行为,既包括教师对学生思想的理解,又体现了教师与学生心灵世界的互相融合。缄默知识是显性知识的认识基础,学生内心所隐含的缄默知识往往透视着自己的真实诉求,同时也制约着课堂的教学效果。因此,基于缄默知识的视角来看,教师要给予学生尊重与关爱,在与学生共同交流中关注学生的心灵,增长彼此的认识与经验,从而促进学生的成长及教师自身的专业发展。
李德显李利
关键词：缄默知识教学倾听教学相长教师
师生关系合理性评析被引量：3
2001年
教学中师生关系处于紧张状态的根本原因在于师生交往前提条件的缺失和对学生需要的忽视,教师常常采取消极的方式控制课堂。建构合理的师生关系要求教师既保持自身的独立性,又不成为外在的专制者,与学生保持双向互动的信息联系,注意满足不同学生的心理需要。
常宇秋李德显
关键词：师生关系教学
幼儿分享意识、分享行为发展研究被引量：27
2003年
李德显
关键词：分享意识分享行为幼儿教育社会性发展年龄差异
我国中小学海洋教育困境及其破解路径被引量：6
2020年
我国中小学海洋教育在取得实质性进展的情势下,仍有着严峻的现实困境:微观理论系统性不足、政策推进支撑性欠强、教育内容领域性薄弱、课程设置均衡性缺失。在海洋教育实践中,须秉持全人教育的教育功能、形成自成体系的教育内容、开发兼顾知识与活动的课程的实践理念,并以之破解海洋教育的困境,使其沿着正确的轨迹发展。
曾佑来李德显
关键词：海洋教育全人教育学科渗透知识逻辑
基础教育阶段学生的终身学习学力的内涵、表征及培养被引量：4
2018年
20世纪60年代开始,终身教育、终身学习及学习型社会理念渐成体系,并成为引领世界教育改革与发展的共识性思想。终身学习理念下的学力具有学习力、生存力和发展力三种功能构成,并表现为终身学习技能、终身学习能力和终身学习态度三类素养的总和。在基础教育阶段,推动教育改革政策介入,设计丰富的课程类型。创新综合实践活动,改善学习共同体生态,有助于培养学生的终身学习学力。
李德显曾佑来
关键词：基础教育终身学习能力课程类型
诚信的内涵考辨及其对学校诚信教育的启示
2013年
诚信作为人类社会生活共有的道德准则，历来被社会高度重视。其内涵在不同国度、不同历史时期有着不同的演绎。诚信内涵的不同体现出人们对诚信认识的不同，这直接关系到诚信教育内容的设置以及诚信教育的实施过程与实施方式。本文试图通过对中、西方诚信内涵的历史演变进行梳理，以期促使人们对诚信的内涵形成一个比较清晰、合理的认知和理解，并从中获取有益的启示。
李德显洪云
关键词：诚信教育考辨诚信内涵历史演变道德准则
新时代职业教育高质量发展的多维思考(笔谈)被引量：21
2021年
主持人语:教育是经济社会发展的重要基础,高质量教育是经济社会优质平稳发展的重要因素。《中国教育现代化2035》将"提升教育高质量发展"作为教育现代化发展中的核心要务。我国经济社会发展进入新时代的当下,教育的高质量发展将会为经济社会的高质量发展提供人才支撑,其本身也将成为学界持续关注的话题。高素质的劳动者和技术技能人才需要高质量的职业教育来培养。新时代赋予了职业教育新的发展使命与责任。
李德显李颖芳翁伟斌陈恩伦倪静房广顺李若晴祁占勇
关键词：技术技能人才中国教育现代化主持人
英国教育社会学研究的热点主题分析——基于《英国教育社会学杂志》2003-2012年载文的共引分析被引量：11
2015年
运用Cite SpaceⅡ文献计量可视化软件对SSCI教育社会学期刊《英国教育社会学杂志》2003—2012年刊载文献进行共引网络可视化分析,并对主要聚类标识词、聚类内的关键节点文献进行主题和内容分析,发现英国教育社会学研究的热点主题集中在教育与文化资本、特殊教育社会学、教育与中产阶级、阶级与性别、阶级再制与符码控制等五个方面。研究取向具有鲜明的批判主义色彩,研究主题直指教育社会学中"教育与社会关系"这一学科基本问题,解释性研究范式在研究中占有绝对的优势地位,研究理论基础已经实现从"教育社会学理论"向"教育社会理论"转变。
李德显陆海霞魏新岗
关键词：教育社会学
全选 清除 导出
共16页<12345678910>
聚类工具0