李凤丽
- 作品数：14 被引量：37H指数：4
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 语料库与大学英语词汇教学
- 2010年
- 1语料库与英语词汇教学
1．1语料库
语料库是应用计算机技术对海量自然语言材料进行处理（包括预处理、语法自动附码、自动句法分析、语义分析等）、存储，以供自动检索、索引以及统计分析的大型资料库^[1]。
- 韩乐李凤丽廖虹孟玲筠
- 关键词：语料库组块理论大学英语词汇教学
- 浅谈如何培养护生对护理学基础课的兴趣被引量：1
- 2011年
- 在护理教育中,护理学基础教育尤为重要,要求我们需将枯燥的护理课教学进行一定程度的改进,以利于护生的学习。
- 李凤丽
- 关键词：教学护生
- 试析如何提高护基教学质量
- 社会在不断发展,要求护理教学做出一定程度的改进;在护理教育中,《护理学基础》的教育尤为重要,要求人们需将护基课教学进行一定程度的改进,以适应市场对护生的需求.
- 李凤丽
- 关键词：护理学基础课程教学质量
- 文献传递
- 模拟教学在护理学教学中的应用进展被引量：6
- 2014年
- 从模拟教学的内涵、国际模拟教学现状、国内模拟教学研究情况出发,总结国内护理学教学中开展模拟教学的情况,主要包括对学生的临床带教和在职护士的继续教育,提出护理学模拟教学的发展方向。
- 李凤丽
- 关键词：模拟教学护理学教学教学改革
- 北京市实用型护理人才培养规格研究
- 2011年
- 目的通过对北京市护理人力资源构成现状和培养规格的调查研究,掌握未来十二五期间北京市护理卫生人才的需求状况,对高校护理人才培养规格和规模提供参考依据。方法市场供需状况调研和个案调查。结果各级各类不同医院的人力资源结构存在着差异,北京市护理人才的培养存在着需求大于供给的现状,人才培养层次偏低。结论需要进一步扩大招生规模,适度增加本专科护生的培养,逐步减少中专护生的培养规模。
- 张建欣肖焕新肖焕波李凤丽李玉兰许燕
- 关键词：实用型护理人才
- 高职高专护理专业人际沟通与交流课程的教学改革被引量：5
- 2009年
- 目的探讨高职高专护理专业人际沟通与交流课程的教学改革效果。方法将2006级三年制护理专业131名学生作为试验组。进行该课程教学改革的实施。2005级三年制护理专业124名学生为对照组．按照传统教学大纲要求组织教学。将2组考试成绩进行比较和分析，并对试验组进行问卷调查。结果试验组与对照组成绩比较，差异无统计学意义；试验组89．31％的学生认为．新教学方法促进了学生与患者交流的主动性，96．95％认为增强了师生的交流与合作，93．13％认为提高了人际沟通能力，90．08％认为缩短了课堂教学与临床的差距。91．60％认为促进了护士角色的转换。结论新的教学方法有助于提高学生的综合素质．更适应于医学模式的转蛮及社会发展的需隶．
- 余晓云肖焕新李凤丽
- 对临终患者心理关怀的几点见解
- 2004年
- 为了减轻临终患者的心理压力,通过查阅相关文献并结合自身实践,对临终患者的心理关怀方面提出几点见解:①充分理解患者,满腔热情的对待患者。②通过各种方式帮助患者减轻恐惧与忧虑。③宣教与死亡相关知识,使患者与家属能坦然接受死亡;④在操作中做到技术娴熟,自信,给病人以亲切感。通过上述护理可使临终患者感到安慰,心情宁静,提高生存质量。
- 李凤丽
- 关键词：临终心理关怀护理
- 高职高专《护理学基础》实验教学改革的探讨被引量：4
- 2008年
- 余晓云张建欣肖焕新李凤丽许燕焦金梅杜姗姗
- 关键词：《护理学基础》实验教学改革高职高专教育实践性教学环节专业课程体系主干课程
- 高职高专《护理学基础》实验教学方法的改革与实践被引量：7
- 2008年
- 目的探讨高职高专《护理学基础》实验教学方法的改革。方法对2006级三年制护理专业131名学生进行《护理学基础》实验教学方法的改革,课程结束后进行问卷调查,并将2005级与2006级学生《护理学基础》操作考核及理论成绩进行比较。结果实验教学改革后,学生《护理学基础》课程考核成绩优于改革前;90.12%的学生更喜欢新的教学方法,90.57%的学生认为培养了协作精神,89.16%的学生认为提高了个人的管理能力和人际沟通能力等。结论新的教学方法有助于增强实践技能,提高学生的综合素质,有利于学生尽快进入护士角色。
- 余晓云肖焕新张建欣李凤丽
- 关键词：护理学基础高职高专实验教学
- 《护理学基础》课程教学模式和方法的改革研究
- 目的：研究《护理学基础》课程教学模式和方法。
方法：对30名专家问卷调查,9名主讲教师座谈,对2002、2003级214名学生问卷调查。教学方法和教学模式的改革实施.
结果：专家问卷调查显示89.66...
- 张建欣肖焕新余晓云李凤丽
- 关键词：护理学课程教学模式教学方法
- 文献传递
