朱炎军
- 作品数：43 被引量：225H指数：10
- 供职机构：上海第二工业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学文学经济管理更多>>
- 高校战略联盟的效应与模式:基于资源优化的视角被引量：9
- 2015年
- 教育资源的优化利用是决定高等院校发展的重要因素。高等院校借用管理学中战略联盟的理论和实践经验,探索符合高等教育资源优化利用的模式,可以实现教育资源的共享和提升教育资源利用率,达到优化教育资源的目的,由此提升高等院校的持续性竞争力。
- 朱炎军夏人青
- 关键词：高校资源资源优化战略联盟
- 高校开展新时代教师评价改革的逻辑、机制与限度被引量：1
- 2024年
- 从中观层面把握教师评价改革的逻辑和机制是一条重要的路径。研究从组织视角出发,认为基于合法性和效率的双重逻辑组织,高校教师评价改革呈现出强制、竞争、模仿和学习四种发生机制。四种机制对教师评价改革的创新性、有效性和持续性产生了一定的限制。教师评价改革应该重视学术逻辑的作用,在学术、合法性、效率三重逻辑间形成新的张力,进而产生社会网络、自我建构两种新的改革机制。在不同的逻辑组合下,教师评价改革会呈现出多项机制兼容与并存,改革机制发生阶段化变化,且不同类型高校的改革机制之间会有显著的差异性三种特征。
- 朱炎军
- 关键词：高校教师评价改革
- 我国大学教学学术制度发展的调查分析被引量：3
- 2017年
- 调查显示,大学教学学术已经与教师发展制度逐渐走向整合,教学学术已经在教学培训、职称晋升、教学奖励中有所凸显,但教学学术尚未成为大学教学制度发展的基础。改革大学教学和评价制度,建立多元化的分类管理制度和完善的教学评价和奖励制度,是十分必要的。
- 朱炎军
- 关键词：大学教学教学学术制度化
- 我国院校研究领域定性研究的发展——一项基于文献的分析
- 2023年
- 与社会科学研究和国外院校研究中定量研究占主导的情况不同,我国院校研究中的定性研究超过定量研究成为主要的研究方法。文章以我国三本教育类期刊近十年发表的有关院校研究的文章为数据来源,探究中国院校研究中定性研究的发展情况,并通过对定性研究的理论目标、研究方法使用的数量和类型、方法和分析的清晰度等三方面的情况进行分析,判断定性研究对院校研究的贡献度及其未来发展趋势。结果显示,定性研究在理论目标上以理论构建为主,研究方法单一但逐渐多元,方法和过程分析大体清晰。与此同时,文章还对有代表性的定性研究成果进行分析,并提供了定性研究的经验性框架。
- 朱炎军
- 关键词：院校研究
- 多重逻辑视角下职校教师企业实践的制度化困境
- 2022年
- 职业院校教师的企业实践能力是职业教育高质量发展的保障。我国职业院校教师企业实践制度嵌入多元化的制度场域中,其背后隐含着政府的政策逻辑、职业院校的治理逻辑、企业参与的理性逻辑,3种逻辑相互交织,最终导致了职校教师企业实践的制度化困境。因此,需要加强职业院校教师发展制度的顶层设计,并构建新的制度逻辑,以达成企业实践能力发展多重制度间的逻辑平衡。
- 朱炎军
- 关键词：职业教育制度逻辑
- 研究生学术伦理的制度框架——基于社会学的新制度主义分析被引量：1
- 2016年
- 研究生学术伦理的个体与群体共生、自律与他律共存、内在与强制共建的特征决定了制度建设的必要性。本文借助于社会学新制度主义的解释,对研究生学术伦理建设的制度基础进行探究,分析研究生学术伦理制度发展所需的规制性、规范性和文化-认知要素,并就如何改进和完善我国研究生学术伦理制度建设提出了建议。
- 朱炎军
- 关键词：学术伦理
- 高校人才培养框架下的职业生涯规划教育目标——兼论高校职业生涯规划教育的课程设置被引量：30
- 2012年
- 职业生涯规划教育既要从高校的整个人才培养框架内加以考察和确定,也要结合具体实际考察目标的发展与分步实现,即在培养职业生涯规划素质人才总目标的指引下,由低到高分层培养具有良好的自我认知和职业认知公民、自我职业定位者、自我职业生涯规划和设计者。职业生涯规划教育目标的这一理论特质,要求高校职业生涯规划教育的课程设置不能脱离整个人才培养的体系框架,而应加强与相关课程的融合与贯通,同时与职业生涯规划教育的分层目标相结合。
- 朱炎军李爽
- 关键词：高校职业生涯规划教育课程设置
- 政策工具视角下新时代我国高校教师评价改革政策配置
- 2025年
- 推进新时代高校教师评价改革,要有合适的政策工具及其组织的支持。通过文献计量和内容分析法,以政策工具和高校教师评价改革领域两个维度构建二维分析框架,对中央层面颁布的25份高校教师评价改革政策文本进行了分析。研究结果显示,当前我国高校教师评价改革政策存在命令工具使用过多、激励工具使用偏少、政策工具组合配置失衡等问题。政府的改革文本对师德评价、教学评价、立德树人评价、科研评价、人才评价和职称聘任评价均有涉及,但是在教学评价、师德评价、立德树人评价方面的政策工具配置不足。做好新时代高校教师评价改革的政策工具配置,要对行之有效的改革政策以立法的形式予以固定,适当增加激励性和劝告类的自愿性政策工具,以及加大对教学、师德、立德树人评价方面的政策支持。
- 朱炎军黄志兵
- 关键词：高校教师
- 上海职业教育政策演变述论——基于1980-2013年文本的分析被引量：1
- 2017年
- 上海职业教育政策主题的演变大致经历了三个时期。本文基于1980-2013年的政策文本分析,初步归纳出这一时期职业教育政策具有适用对象多样、涉及内容丰富、公益导向鲜明和聚焦教学质量的特征。文章在问题反思的基础上提出了政策系统化建设、政策细则研制、政策工具运用和政策评价借鉴等建议,旨在为落实《上海现代职业教育体系建设规划(2015-2030年)》提供政策建设的参照依据。
- 李进夏人青严军朱炎军
- 法制化——俄罗斯高等教育质量建设的走向
- 2012年
- 俄罗斯自20世纪90年代开始充分重视高等教育的发展,其中构建高等教育的质量保障体系成为重中之重。在此过程中,俄罗斯充分发挥了法律的作用,利用法律手段确定了保障的主体责任、建立了评估制度、确定了质量标准等。通过法律手段确定和完善高等教育质量保障体系成为俄罗斯高等教育发展的保证和趋势。
- 朱炎军
- 关键词：俄罗斯高等教育
