方健华
- 作品数：70 被引量：418H指数：10
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 切实给农村教师专业发展以生命关怀——基于苏北农村教师生存状态调查的思考被引量：14
- 2008年
- 由于经济收入较低、社会地位不高、职业声望低下、职业压力、心理倦怠等因素，导致农村教师生存状态窘迫，从而影响了农村教师专业发展的积极性和主动性；而低下的教师专业水平，缺乏应有的专业地位和专业权力，则进一步加剧职业压力，恶化着农村教师的生存状态。鉴于此，调整教师政策，减少教师职业压力，加强教师培训，努力促进教师专业发展，是改变农村教师生存窘境的重要举措。但是，确立“给农村教师专业发展以生命关怀”的理念，帮助他们立足于自身的生命成长而提升专业水平，拓展生命的空间，是从根本上解决其生存困境的实践诉求。
- 方健华
- 关键词：农村教师生命关怀
- 从张謇到陶行知——浅析中国近代师范教育管理思想的现代意蕴
- 2007年
- 自清光绪28年（即1902年）我国第一所中等师范学校诞生之日起，我国师范教育从初创时期的荜路蓝缕到今天的百年辉煌，走过了一条内涵发展之路。在这百年的风雨历程中，多少代师范教育家为此付出了毕生的精力，用自己的智慧谱写出师范教育理论与实践的光辉篇章，其中尤以张謇和陶行知先生为最。
- 方健华
- 关键词：教育管理思想陶行知现代意蕴教育理论与实践初创时期
- 面向未来:江苏职教发展的理念、目标与战略选择
- 2018年
- 回顾江苏职教40年,尤其是党的十八大以来的辉煌历程,我们内心充满自豪,思路更加清晰：分析江苏职教现状,必须革故鼎新、抢抓机遇;展望江苏职教未来,应该充满信心、砥砺前行。
- 方健华
- 关键词：以人为本职业教育现代化
- 弘扬教育家精神 造就时代“大先生”——教育家型教师队伍建设的逻辑理路与实践意蕴
- 2024年
- 当前,弘扬教育家精神,培养造就更多的时代“大先生”,不仅需要在理论层面弄清楚“我们需要弘扬教育家的什么精神”以及“我们为什么要弘扬教育家精神”的时代逻辑与理论逻辑,更需要在实践层面弄清楚“我们如何弘扬教育家精神”以及“我们如何造就时代大先生”的实践意蕴和行动逻辑。
- 方健华
- 关键词：教育家精神教师专业发展逻辑理路实践意蕴
- 试论现代教师的自我道德评价
- 2009年
- 教师的自我道德评价对于教师实现由道德认识到道德行为的转化,并对道德行为的抉择起着重大影响作用。坚持并运用正确的道德评价标准对于教师加强自身的道德修养,具有极其重要的规范和激励意义。
- 周亚萍方健华
- 关键词：现代教师道德行为道德评价
- 面向2035:推进职业教育现代化的江苏实践与思考被引量：1
- 2018年
- 职业教育是面向人人、面向全社会的教育。贯彻落实十九大精神,明确新时代职业教育改革发展的方向,总结职业教育现代化实践探索的江苏地方经验,在"职业"和"教育"两大基本元素现代化的基础上将二者进行有机的"自然融合",在发展具有江苏特色、现代融合——适合的职业教育的方面,扎实推进了职业教育现代化的进程。面向2035的职业教育现代化进程就更需要我们进行深入思考并"自觉推进",走向深度融合,这是我们探索出的一条符合职业教育发展规律、具有职业教育发展特色的江苏职业教育现代化道路。
- 方健华
- 关键词：职业教育现代化
- 略谈现代校长的钝感力修养
- 2014年
- 关于成功校长的素质和修养,人们的观点莫衷一是,不同的人眼中有着不同的优秀校长类型与标准。但通过对众多校长进行考察可以发现,优秀的校长往往不是最聪明的,也不一定是最能干的,他们有一个共同点就是能够以最合适的状态及心境来应对一切变化。他们无论是身处逆境还是顺境,面对表扬还是批评,都不会轻易动摇自己的价值判断。很多时候。
- 方健华
- 关键词：钝感难得糊涂教育理想自我保护能力
- 面对职教新体系的教学抉择被引量：1
- 2016年
- 当前,我国职业教育的改革和发展正从外延走向内涵,如何贯彻好《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,强化体制机制改革,建设中国职教新体系。全面提高人才培养质量,是新形势下职业教育面临的重大课题。面对职业教育新体系,我们到底需要倡导什么样的教学？教师应该依据什么来组织教学？
- 方健华
- 关键词：教育新体系体制机制改革教育教学规律课程标准课程与教学改革
- 命题创意与练习设计的理念、原则与策略
- 2008年
- 素质本位是命题与练习设计适应当前学校课程改革的价值追求,是针对基础教育中命题与练习设计普遍存在的"应试"的弊端而作出的实事求是的纠正和努力,是对当前的题海战术"功利主义倾向"的反思的结果。素质本位的价值理念要求在命题创意与练习设计的过程中,必须遵循科学性与人文性原则、目的性与明确性原则、整体性与全面性原则、基础性与现实性原则、一致性与有效性原则、稳定性与创新性原则、思考性与发展性原则、规范性与适切性原则、和谐性与优美性原则以及少精活与趣味性原则,并采取有效的设计方法与策略。
- 方健华
- 关键词：练习设计
- 面向未来:江苏职业教育的发展理念与战略选择
- 2018年
- 葛道凯厅长提出的＂三张问卷＂,既是未来江苏职业教育发展的方向,也是其发展的目标。从这三个维度畅想未来,江苏职业教育一定是高吸引力、高质量、高贡献度和高美誉度的教育。要回答好这三张问卷,首先,江苏职业教育未来发展的理念要创新。（一）基于＂以人民为中心＂的发展理念,使职业教育由人们的无奈选择转变为理性选择乃至首要选择,努力解决好职业教育吸引力不够的问题。
- 方健华
