张逸琴
- 作品数：13 被引量：31H指数：4
- 供职机构：汕尾职业技术学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 粤港澳大湾区高职院校AI+X复合型人才培养路径探索被引量：8
- 2021年
- 人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,把职业教育推上了新的历史起点,同时也给粤港澳大湾区高职院校人才培养带来极大挑战。当前,粤港澳大湾区高职院校人工智能专业方向同质化发展问题比较明显,高度集中在"工业机器人技术"领域,制约着未来人工智能的多元化可持续发展。据此,大湾区高职院校应积极打造AI+X复合型人才培养矩阵,构建教育供给侧改革视角下多元主体协同育人的人工智能职教共同体,建设集场景展示、技术体验、产业合作、咨询服务、示范培训等于一体的人工智能展示体验培训基地,以AI+X复合型人才培养为核心推进大湾区高职院校人工智能学科建设,服务粤港澳大湾区人工智能产业链。
- 徐萍蔡昭权董鹏中张逸琴周克强
- 关键词：高职院校
- 基于Wiki的以学生为中心的校本教学资源库构建研究
- 2011年
- 通过运用Wiki的开源技术来搭建高校校本教学资源库,以建立一个互动的学习平台,让学生主动参与到教学资源的共建与优化中,最终实现知识的增长和共享,并通过自我反馈促进学生的自主学习,从而真正实现以学生为中心的教育理念.
- 张逸琴
- 关键词：WIKI以学生为中心教学资源库
- C语言算法教学中学生思维能力的培养——基于协作组的思维可视化策略在C语言教学中应用的教学案例被引量：2
- 2006年
- 教育的重要任务之一即在于教会学生思维,C语言程序设计作为高职教育中的一门计算机技术基础教学课,学生思维能力的培养显得尤为重要。本文以教学案例的形式探讨了思维可视化策略在C语言算法教学中的应用。
- 张逸琴
- 关键词：C语言思维能力
- 基于项目教学法的多媒体技术专业人才培养模式被引量：5
- 2013年
- 借鉴南洋理工学院项目教学法理念,以项目教学为主线,从教学理念、教学模式、课程设置、以小组学习和工作室为载体的实践教学等方面入手,对多媒体技术专业人才培养模式进行了探索。
- 张逸琴孙燕聂俊龙
- 关键词：多媒体技术专业
- UML可视化建模在双语教学评测智能分析系统开发中的应用被引量：2
- 2008年
- 数据处理是教学评测过程中一项重要工作,直接影响评价结果的及时性与准确性。本文试从双语教学的实际需求及软件开发过程的详细分析出发,以基于双语教学评测智能分析系统-可视化建模为立足点,把UML与系统进行有机的结合,该系统介绍了UML可视化建模技术在信息管理类应用系统中的系统分析、设计与开发过程实际应用流程,期望对双语课程的教学评价分析软件的进一步开发提供一定的借鉴作用。
- 李祥张逸琴任继刚
- 关键词：教学评价双语教学
- 游戏引入策略在C语言算法教学中的应用被引量：6
- 2006年
- C语言程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程,针对高职院校中C语言初学者普遍反映难学的状况,本文在J.Sweller的认知负荷理论的指导下,从学生的认知心理规律出发,依托典型的递归算法案例分析了游戏引入教学策略在C语言的算法教学中的应用以及该教学策略在提高学生对抽象知识的理解,提高学生的分析问题、解决问题能力等方面的重要意义。
- 张逸琴
- 关键词：C语言游戏引入教学策略认知负荷理论
- 基于学习者驱动的移动学习模型构建及微信开发实践被引量：1
- 2020年
- 随着5G时代的到来,移动学习已成为当前教育行业发展的必然趋势,而立足于学习者驱动进行移动学习,是当下移动学习领域亟待解决的难题之一。文章利用已有的知识推荐系统,在其基础上加入协同过滤技术,提取学习者的"学习驱动"因素,挖掘出隐藏在行为数据背后的信息,建立基于学习者驱动的移动学习模型;并在此模型上进行微信平台开发实践,满足学习者智能挖掘的学习需求,提供个性化满意的学习服务,提升用户体验。
- 李祥金安安张逸琴
- 关键词：推荐系统协同过滤技术
- 可视化教学策略在C语言算法教学中的应用研究
- 2007年
- C语言程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程,针对高职院校中C语言初学者普遍反映难学的状况,本文在J.Sweller的认知负荷理论的指导下,从学生的认知心理规律出发,以两个典型案例分析了隐喻引入、动画模拟等可视化教学策略在C语言的算法教学中的应用,并说明了这些可视化教学策略在提高学生对抽象知识的理解,提高学生的分析问题、解决问题能力等方面的重要意义。
- 张逸琴
- 关键词：可视化教学策略C语言认知负荷理论
- 网络环境下PBL在计算机课程教学中的设计与应用
- 2004年
- 一、网络环境下PBL的特征 基于问题式学习(Problem-Based Learning．简称PBL，也称作问题式学习)，它以信息加工心理学和认知心理学为基础，是基于现实世界问题的以学生为中心的教育方式。它是指把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，从而学习隐含于问题背后的科学知识，促进学习者解决问题、自主学习和终生学习的能力。
- 张逸琴
- 关键词：问题式学习PBL隐含以学生为中心
- 高职院C语言教学现状分析及目标可视化教学策略的应用被引量：6
- 2006年
- C语言程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程,文章针对高职院校中C语言初学者普遍反映难学的状况,进行了问卷调查并对结果进行了分析与反思,同时结合教学实践中学生的认知心理规律,指出在C语言教学中应首先从教学目标的改革入手,并提出了切实可行的目标可视化教学策略。
- 张逸琴
- 关键词：C语言教学现状学习动机教学目标
