张甜甜
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
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- 浅析新形势背景下新任辅导员角色转换
- 2022年
- 当“90后”的辅导员碰上“00后”的学生,当新冠肺炎疫情时有反复遇上繁重琐碎的新生工作,如何快速助力新生适应大学生活,如何更好地引导和带动整个年级,新任辅导员切实做好角色转换就显得尤为重要。教育部第43号令第一章第二条中提到:“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。”文件强调了高校辅导员在大学生“三观”的形成、学习生涯的历程、人生道路的选择等方面的重要性。新任辅导员初入职场涉世未深,对高校学生工作不甚熟悉,其角色转换问题更要予以重视。
- 张甜甜
- 关键词：新任辅导员角色转换高等学校学生大学生思想政治教育90后指导者
- 新型聚乙二醇-聚L-赖氨酸负载四(对磺酸基偶氮苯基-4-氨基磺酰基)铝(Ⅲ)氯酞菁的纳米光敏剂的合成及离体光动力活性被引量：1
- 2012年
- 合成了一种新型四(对磺酸基偶氮苯基-4-氨基磺酰基)铝(Ⅲ)氯酞菁(S-AlPc),采用元素分析、IR、1H NMR和ESI-MS对配合物的结构进行了表征.S-AlPc中带负电荷的磺酸基与两亲嵌段共聚物聚乙二醇-聚L-赖氨酸(PEG-b-PLL)带正电荷的PLL嵌段通过静电作用自组装合成负载四(对磺酸基偶氮苯基-4-氨基磺酰基)铝(Ⅲ)氯酞菁聚合物纳米粒子(S-AlPc/PbP),直径约为10～20 nm.采用UV-Vis和稳态及瞬态荧光光谱法比较了S-AlPc和S-AlPc/PbP的光物理性质,并研究了它们对人脐静脉内皮细胞(HUVEC)的摄取量.与S-AlPc相比,包裹S-AlPc的聚合物纳米粒子S-AlPc/PbP的HUVEC摄取量有所提高,且提前1 h达到最大浓度.采用MTT法评价了S-AlPc和S-AlPc/PbP对HUVEC的光动力活性,S-AlPc/PbP的细胞抑制率大于S-AlPc.因此,S-AlPc/PbP是一类很有前景的第三代治疗脉络膜新生血管的光敏剂.
- 马冬冬林萍萍陈莉莉王瑜华贺丹丹陈婉玲张甜甜陈奎治彭亦如
- 关键词：聚合物纳米粒子光敏剂
- 表面活性剂对以羧基为端基的芳基苄醚树枝配体取代酞菁锌(Ⅱ)配合物聚集行为的影响
- 2013年
- 通过紫外光谱法和荧光光谱法比较,研究了阳离子表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）对0~2代以羧基为端基的芳基苄醚树枝配体取代酞菁锌（Ⅱ）配合物（ZnPc（COOH）4、G1-ZnPc（COOH）8和G2-ZnPc （COOH ）16）聚集行为的影响。ZnPc （COOH）4、G1-ZnPc（COOH）8和 G2-ZnPc（COOH）16在水溶液中主要以二聚体形式存在。加入 CTAB 后, ZnPc （COOH ）4、G1-ZnPc （COOH ）8和 G2-ZnPc （COOH）16的单体吸收峰强度均增强,二聚体吸收峰强度均逐渐减弱；荧光光谱均明显增强,这表明 CTAB对树枝酞菁体系具有明显的解聚作用。这是因为 Zn-Pc （COOH ）4、G1-ZnPc （COOH ）8和 G2-ZnPc （COOH）16表面带负电荷的羧基与带正电荷的 CTAB通过静电作用形成纳米胶束,破坏了羧基酞菁聚集体之间的氢键。通过Zetasize粒度分析仪研究了不同浓度的CTAB与羧基酞菁形成纳米胶束的粒径分布情况,平均粒径范围约在5~30 nm,并随着 CTAB 浓度的增加,纳米胶束的平均粒径增大；随着树枝代数增加,纳米胶束的平均粒径逐渐减小。因此,阳离子表面活性剂CTAB可以有效抑制酞菁在水溶液中的聚集行为,在开展酞菁的光化学和物理研究方面具有很好的应用前景。
- 陈婉玲彭亦如贺丹丹马冬冬张甜甜魏珍珍吴雪蓉
- 关键词：表面活性剂
- 四-(6-氨基己酸磺肽基)铝(Ⅲ)氯酞菁/牛血清白蛋白复合物的光物理性质
- 2013年
- 采用荧光光谱法和紫外光谱法比较研究了新型含空间链四-(6-氨基己酸磺肽基)铝氯酞菁(AlPc(SO2NHC5H10COOH)4)及AlPc(SO2NHC5H10COOH)4/牛血清白蛋白(BSA)复合物的光物理性质。与无空间链四羧基铝氯酞菁(AlPc(COOH)4)相比较,AlPc(SO2NHC5H10COOH)4不易聚集,荧光强度增强,荧光寿命增长。当AlPc(SO2NHC5H10COOH)4和AlPc(COOH)4分别与BSA形成复合物后,与相应的自由酞菁相比,AlPc(COOH)4/BSA和AlPc(SO2-NHC5H10COOH)4/BSA复合物的紫外光谱红移,荧光光谱猝灭,其荧光猝灭原因为静态猝灭。由于空间链效应,AlPc(SO2NHC5H10COOH)4与BSA之间的作用明显强于AlPc(COOH)4与BSA之间的作用。
- 张甜甜林萍萍彭亦如陈培丰陈奎治
- 关键词：光物理性质
- 高校化学实验室危险化学品的安全管理
- 2016年
- 高校化学实验室在开展实验教学和科学研究时会涉及危险化学品的采购、入库、储存、使用等管理环节,如果不了解危险化学的性质、操作不当,很容易引发室安全事故.文中介绍了危险化学品的性质、分类,危险化学品的管理措施,有望为实验室管理和实验人员减少安全事故提供帮助.
- 张甜甜
- 关键词：化学实验室危险化学品安全管理
- 具有Frétchet树枝结构的新型酞菁锌(Ⅱ)配合物:四-{3,5-二-[3,5-二-(4-羧基苯甲氧基)苯甲氧基]-苯甲氧基}酞菁锌(Ⅱ)的合成与表征被引量：3
- 2012年
- 报道了一种新型Frétchet树枝配体取代酞菁锌(II)配合物:四-{3,5-二-[3,5-二-(4-羧基苯甲氧基)苯甲氧基]-苯甲氧基}酞菁锌(II)的合成与表征.首先将对氰基苄溴与3,5-二羟基苯甲醇通过Frétchet反应合成3,5-[二-(4-氰基苯甲氧基)]苯甲醇(1),1与四溴化碳和三苯基膦在四氢呋喃中反应合成3,5-二-(4-氰基苯甲氧基)苄溴(2),2与3,5-二羟基苯甲醇反应合成3,5-二-[3,5-二-(4-氰基苯甲氧基)苯甲氧基]苯甲醇(3),接着,3与4-硝基邻苯二甲腈合成"前驱物"四-{3,5-[二-(4-氰基苯甲氧基)]}苯甲氧基邻苯二甲腈(4),然后以1,8-二氮杂双环[5.4.0]十一碳-7-烯(DBU)为催化剂,醋酸锌为模板剂,4通过缩聚反应合成氰基端基的Frétchet树枝配体取代酞菁锌四-{3,5-二-[3,5-二-(4-氰基苯甲氧基)苯甲氧基]-苯甲氧基}锌酞菁配合物5,最后,5的氰基端基在NaOH溶液中水解为相应的以羧基端基Frétchet树枝配体取代酞菁锌:四-{3,5-二-[3,5-二-(4-羧基苯甲氧基)苯甲氧基]-苯甲氧基}酞菁锌(II)(6).采用元素分析,IR,1H NMR,ESI-MS和MALDI-TOF-MS表征所有化合物的结构,通过UV/Vis,稳态和瞬态荧光光谱法研究了5和6的光物理性质.5和6是一类性能较好的树枝状酞菁光敏剂.
- 贺丹丹张宏彭亦如马冬冬王瑜华杨洪钦陈婉玲张甜甜
- 乡村振兴战略下高校实践育人的路径探究与思考
- 2023年
- 服务乡村振兴是高校实践育人的有效途径,是落实立德树人根本任务的有力抓手。新时代助力乡村振兴为高校实践育人提供了方向指引,同时也提出了诸多挑战和要求。高校大学生是乡村振兴中不容忽视的重要力量,结合高校服务乡村振兴的实践现状和不足,探索可以提升高校教育工作与乡村振兴建设协同发展,提升学生综合素质、助力乡村提速增效,实现知行合一、相互促进的路径。
- 张甜甜
- 关键词：高校实践育人
- 芳基苄酯树枝配体轴向取代硅（Ⅳ）酞菁纳米光敏剂的合成及其离体抗瘤活性
- 论文首先合成了三种不同端基(甲氧羰基,氰基,二苯甲酮)芳基苄酯树枝配体,然后将它们分别与二氯硅(IV)酞菁通过轴向取代反应合成出三种新型不同端基芳基苄酯树枝轴向取代硅(IV)酞菁,即：二-(3-甲氧羰基-5-(4-甲氧羰...
- 张甜甜
- 关键词：聚合物纳米粒子
- 文献传递
- 高校化学实验室安全管理探讨被引量：6
- 2016年
- 化学是一门以实验为基础的学科,高校化学实验室是教与学、理论与实践相结合的重要场所,同时也是培养人才和科技创新的重要平台。因此,化学实验室的安全是高校开展实验教学和科研创新的前提和保障。本文结合福建师范大学大学化学实验室的实际情况,从实验技术人员队伍、实验室管理体系、安全教育体系三方面出发,对如何实现高校化学实验室安全管理,确保实验室安全运行进行探讨。
- 张甜甜
- 关键词：化学实验室实验室安全安全管理安全教育
- 三维转换视角下《长津湖》军事字幕的翻译探析
- 2023年
- 军事电影字幕具有军事性、电影性、教育性等多重特性,其字幕翻译的合理性和艺术性意义凸显。基于生态翻译学理论下的语言维、文化维、交际维转换视角,该文探析了《长津湖》军事字幕的翻译效果,为军事电影字幕翻译的教育发展提供参考。
- 刘胜通张甜甜
- 关键词：军事英语电影字幕翻译
