屈聪
- 作品数：26 被引量：44H指数：3
- 供职机构：平顶山学院数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅科学技术研究重点项目河南省软科学研究计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理军事更多>>
- 随机变量可加性及在概率论与数理统计教学中的应用被引量：1
- 2010年
- 随机变量的可加性是概率论与数理统计中一个非常重要的内容,但是很多教材都没有较系统的对此问题进行讨论。本文给出了二项分布、泊松分布、正态分布、χ2分布、Γ-分布、柯西分布、复合泊松分布以及泊松过程都具有可加性,最后讨论了随机变量可加性在概率论与数理统计教学中的应用。
- 屈聪张水利
- 关键词：可加性教学
- 一般状态空间马氏链随机泛函的矩
- 2016年
- 研究了一般状态空间马氏链随机泛函的矩,利用最小非负解理论,得到了随机泛函的矩是相应方程的最小非负解,作为应用,证明了随机泛函的矩与漂移条件等价.
- 张水利白秀琴屈聪
- 关键词：马氏链随机泛函
- 任意可积序列的变换及其收敛性
- 2009年
- 利用鞅方法,研究任意随机可积序列的变换,在一定的条件下,得到了随机变换的收敛性.作为推论,得到了任意可积序列随机变换的公平比的一个强极限定理.
- 屈聪张水利
- 关键词：鞅差序列
- 一类非线性Sobolev-Galpern型湿气迁移方程双线性元的超收敛和外推被引量：1
- 2015年
- 主要讨论了一类非线性Sobolev-Galpern型湿气迁移方程的双线性元逼近,利用积分恒等式和平均值技巧,导出了H1模意义下O(h2)阶的超逼近性质.同时借助于插值后处理技术,给出了整体超收敛结果.在此基础上,通过构造合适的外推格式,得到了具有O(h3)阶的近似解.
- 白秀琴屈聪
- 关键词：超收敛外推
- 基于灰色GM(1,1)模型的河南省农村劳动力预测被引量：2
- 2015年
- 基于河南省统计年鉴2006—2013年的数据,运用灰色预测理论,建立了河南省农村总人口以及农村劳动力的灰色预测模型.结果显示:在未来几年,河南省农村总人口及农村劳动力人口将有所减少,劳动力的比重呈现下降趋势,但是供应规模依然较大.
- 屈聪张水利
- 关键词：农村劳动力GM(1,1)模型
- 一般状态空间马氏过程随机泛函的指数矩
- 2015年
- 研究一般状态空间马氏过程随机泛函的指数矩,利用最小非负解理论,得到随机泛函的指数矩是相应方程的最小非负解,并利用此结论证明矩条件与漂移条件等价.
- 屈聪张水利田菲
- 关键词：随机泛函
- 负相关序列的强大数定律和收敛速度
- 2013年
- 利用Háyek-Rényi型最大值不等式,得到了相关和负相关随机变量序列的强大数定律和收敛速度,作为推论,得到了Hu Shuhe,Hu Ming关于负相关随机变量序列的结论.
- 屈聪张水利
- 关键词：强大数定律收敛速度
- MATLAB在超效率DEA模型中的应用被引量：7
- 2014年
- 利用数学软件MATLAB编写了便于使用超效率DEA模型的计算程序,并利用该程序对河南省2002—2011年财政科技投入的超效率进行计算与分析,实证分析表明该MATLAB计算程序十分的方便、有效。
- 刘展屈聪
- 关键词：超效率DEA模型财政科技投入
- 平面几何与解析几何情境下中学生提出问题的差异比较研究
- 2010年
- 随着新一轮基础教育课程改革的实施，提出问题已成为我国数学课程的重要组成部分．对平面几何与解析几何情境下中学生提出问题的差异进行比较得出：①在解析几何情境下平均每个学生提出数学问题的数量要高于平面几何情境下平均每个学生提出数学问题的数量；②在平面几何与解析几何情境下都有学生提出A类问题最多，B类问题次之．C类问题最少，学生所提出的问题水平层次不高．同时在解析几何情境下学生提出A类、c类问题的比例要高于平面几何情境下学生提出A类、C类问题的比例．而提出B类问题的比例又低于平面几何情境下学生提出B类问题的比例；③在平面几何与解析几何情境下学生均已认识到提出问题的重要性，且学生提出问题的途径基本相同．建议：提供学生提出数学问题的机会；教给学生多种提出数学问题的方法；找准不同情境下培养学生提出数学问题能力的侧重点．
- 刘展许艳歌屈聪
- 关键词：情境
- 初中生数学焦虑现状调查及对策研究被引量：2
- 2010年
- 数学焦虑对学生的数学学习有重要影响，初中生的数学焦虑不容忽视。不同年级学生的数学焦虑水平随年级递增而上升，且年级差异不显著。男女学生数学焦虑水平呈显著性差异，整体上女生的数学焦虑水平高于男生。数学焦虑与数学成绩之间具有显著负相关。学生的学习方法及学习态度、数学考试、课堂气氛、教师的评价方式是形成初中生数学焦虑的主要原因。教师可从以下四方面着手帮助学生消除或缓解数学焦虑：营造良好的学习环境，培养学生积极的数学学习情感和良好的学习方法，帮助学生树立正确的考试观，采用多元化评价方式。
- 张水利屈聪李朋信
- 关键词：初中生数学焦虑
