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孔海清

作品数:11 被引量:28H指数:3
供职机构:青岛滨海学院更多>>
发文基金:山东省艺术科学重点课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇园本课程
  • 3篇文化
  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 2篇泰山文化
  • 2篇文化资源
  • 2篇高校
  • 2篇本土文化
  • 2篇本土文化资源
  • 1篇大学生
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇艺术
  • 1篇优秀传统文化
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇园本课程建设
  • 1篇指向
  • 1篇中国优秀传统...

机构

  • 7篇青岛滨海学院
  • 2篇泰安市实验学...
  • 1篇贵州师范大学
  • 1篇山东科技大学

作者

  • 8篇孔海清
  • 2篇王红
  • 1篇杨立蛟

传媒

  • 2篇教育导刊(下...
  • 1篇山东教育
  • 1篇科教文汇
  • 1篇魅力中国
  • 1篇山东广播电视...
  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 1篇2010
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
中国优秀传统文化融入高校校园文化建设的思考被引量:5
2018年
受市场经济及网络文化的影响,校园文化存在着内涵不足、文化氛围逐渐淡化等问题,在高校校园文化建设中融入中国传统文化,能提升校园文化的整体内涵。结合传统文化进行校园文化建设,要体现在学校的整体培养目标中;加强精神文化建设,提升大学生传统文化底蕴;充分利用物质文化载体,营造传统文化教育氛围。
孔海清朱美侠
关键词:优秀传统文化高校校园文化
一种儿童早教认知用钟表仪
本实用新型公开了一种儿童早教认知用钟表仪,包括机身以及安装在机身前端的固定轴,所述固定轴的上端外壁传动连接有分针,所述固定轴的右端外壁传动连接有时针,所述固定轴的下端外壁传动连接有秒针,所述机身的前端外壁设置有时间刻度,...
潘丁孔海清杜梦娇许欣桐
胶东乡土红色文化融入地方高校实践教育路径探析
2023年
在革命和战争年代,勤劳勇敢的胶东人民在中国共产党的领导下孕育形成了胶东乡土红色文化。将胶东乡土红色文化融入大学生实践教育能激发大学生爱国之情、奋斗之志,涵养求真、力行之品格。地方高校大学生可以通过深入现场、亲身体验;在丰富多彩的校园文化活动中感受、再现、传播胶东红色历史故事;开展课堂教学改革,加强课堂中的实践教育等多种途径将胶东乡土红色文化融入大学生实践教育活动中。
孔海清杨立蛟
关键词:大学生实践教育
基于民间艺术的园本课程建设新探——以胶东民间艺术为例被引量:1
2019年
民间艺术源远流长,其丰富的内涵特点和多样的表现形式对于传承本土文化、丰富园本课程、促进幼儿身心发展具有重要意义。文章基于胶东民间艺术,讨论将之融入园本课程的可行性,在此基础上对胶东民间艺术进行筛选与整合,以隐性环境暗示、显性活动为主,在节日活动、主题活动中逐步形成富有民间艺术特色的园本课程,促进幼儿身心和谐发展。
孔海清
关键词:民间艺术园本课程
本土文化资源在园本课程中的运用——以“泰山文化”为例被引量:2
2020年
运用本土文化资源进行园本课程的构建,近年来得到了幼教工作者的高度重视。基于山东本土“泰山文化”资源构建的园本课程具有多重价值,有助于增强幼儿热爱家乡的情感,有助于幼儿的全面发展,有助于传承优秀传统文化。幼儿园应从纷繁复杂的“泰山文化”资源中筛选出适合幼儿身心发展的部分作为课程内容,并通过创设互动型的“环境”,开展主题活动、亲子活动,借助多种途径增强园本课程的本土化。
孔海清王红
关键词:本土文化资源园本课程
我国高等教育公平问题浅析
2010年
教育公平问题成为我国当前社会领域和教育领域都十分关注的话题。高等教育公平问题是个内涵十分丰富的概念,涵盖了社会的经济水平、教育制度背景、文化素养、学生家庭背景等方面的内容所以我们在研究时,就要根据当前高等教育公平所面临的情况进行分析。本文用科学分析方法,从社会学角度对当前我国高等教育公平存在的问题、原因进行了剖析,并提出了一些合理的建议和构想。
孔海清
关键词:高等教育公平问题
幼儿园道德教育存在的问题及解决途径被引量:3
2013年
幼儿的道德教育不应该是被动、标准单一的教育,而应该是综合化的教育,儿童的德性品质只能在对自我价值的肯定和对生活的体验中获得发展。只有尊重幼儿的主体性地位、热爱生活的教育才能真正地培养人的德性品质,因为这种教育是最适合幼儿身心发展特点的。
孔海清
关键词:道德教育
基于本土文化资源建构园本课程
2020年
"幼儿园课程的组织与实施,在一定意义上就是合理利用各种各类的课程资源,为幼儿创设发展与学习的情境和条件。"将本土文化资源融入园本课程中,既要突出文化传承的本体价值,又要实现儿童发展的教育价值,我们在以泰山文化为依托建构园本课程的过程中,特别关注了资源材料的甄选和环境资源的创设,以主题、区域和家园合作等适合幼儿学习特点的活动方式,建构园本课程体系。
孔海清王红
关键词:园本课程本土文化资源幼儿园课程泰山文化本体价值家园合作
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