周治南
- 作品数：14 被引量：26H指数：3
- 供职机构：武汉船舶职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅社会科学研究规划项目全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 论人文科学与人文教育
- 2003年
- 自然科学是纯真的科学,社会科学是逼真的科学,人文科学则是天真的科学。人文科学研究与教育的任务是探讨人的本质,建立价值体系,提供精神风范,呵护和勃发人的文化生命,发现和锻铸与时俱进的人文精神。
- 周治南
- 关键词：人文科学人文教育人文精神素质教育
- 北京奥运口号与世界大同情结解析
- 2007年
- “同一个世界,同一个梦想”(OneWorld,One-Dream)是2008年北京奥运会组委会设计的第29届奥运会主题口号,隐含“尚同”、“大同”、“趋同”之意。大同思想缘起于中国古代社会,与古希腊“黄金国”的理想遥相呼应,有着广泛的世界情结。
- 周治南
- 关键词：阶级社会趋同论扁平化共同富裕
- 高等教育人才培养过程中的广义语文课程设计被引量：4
- 2004年
- 语文教育是一门重要的人文教育课程。利用语文阅读材料的丰富性 ,我们完全可以把大学语文课程和人文通识教育结合在一起 ,将它改造成一门能适应教育提速需要、具备全面人文素质教育职能的具有生态文化特性的综合课程———广义大学语文 ,并对其知识体系和教学问题进行了探讨。
- 周治南
- 关键词：教育提速人文素质通识教育
- 平等的永恒魅力与社会扁平化运动被引量：1
- 2006年
- 平等是人类社会的执著追求。相对公平的社会呈现扁平化态势。扁平化反映的社会实质是平等,而谋求扁平化的基本策略是公平,扁平化运动是科学发展观的一条实践路线。促进社会公平,是构建社会主义和谐社会的关键环节。建立社会保障,树立新的价值观念,发展社会公益与福利事业,建设服务型党政体系是促进社会公平的基本策略,是科学发展观的基本内涵。
- 周治南
- 关键词：促进社会公平科学发展观社会保障
- 广义语文课程论被引量：2
- 2002年
- 信息社会和知识经济环境对社会从业人员的人文素质提出了最基本的要求,这便是职业基本素质。其中几乎90％的教学模块与语文课程具有某种关联关系。我们必须找到一个能够鼎力支撑、使人才知识结构趋向稳定合理,而且又能节约教育资源的简单的“三脚架”。这个“三脚架”就是学科综合化。利用“大语文”的兼科特性编写的语文教材就具有了“综合文科”的倾向,成为一门综合课程。设想的这种综合课程可名曰“广义语文”,广义语文是一种必须的职业教育内容。
- 周治南
- 关键词：语文课程高等职业技术教育语言文化职业素质教育课程开发
- 大学语用语文课程论
- 教育不要回避"语文"更不要失落语文.语用语文一改传统语文教学的单纯性与片面性，通过语言运用环境反映语文与多学科体系之间的沟通关系，因此能够实现人文素质扩展教学和能力拓展教育.语文的外延和生活的外延相等...
- 周治南
- 关键词：大学语文课程语用环境听说读写能力
- 论通识教育、大学语文教育与国际理解教育的深度融合
- 2018年
- 由于世界各国相互间的依存度空前加深,把握人类利益和价值的通约性,努力创造'既造福本国,又兼济天下'的和谐发展局面,构筑和合文化全球观,国际理解教育首当其冲。如今,改革开放成就斐然,我们已经跃入世界经济大国前列,中国教育的当前面貌与我们所处的国际大国地位不太相称,国际理解教育时不我待。与中小学教育相比,大学教育的情形发生了质的变化,科学发展观是马克思主义唯物史观的现代升级版,是我国特色社会主义发展时期的重要思想成就和理论建树,随着我国'一带一路'国际战略的深入实施,通晓国际规则、具备跨文化交流能力的高端人才需求量猛增,国际理解教育在高等教育领域里的戏份很重。作为国际理解教育教程,《大学通识通教》主要侧重理性层面知识阐述,《国际理解经典阅读》则是侧重感性层面的知识表述。两者相辅相成,相得益彰,给广大读者建造了一条读懂世界的高速通道。
- 周治南
- 关键词：通识教育大学语文教育国际理解教育
- 语文教学方法的创新与实践被引量：6
- 2001年
- 语文课堂教学也要适应“满负荷”、“快节奏”、“强刺激”、“高密度”、“高效益”的现代鉴赏与接受方式 ,注意适当地提高课堂上教学信息的强度与密度 ,我们把这种新的教学方法叫做“密度教学”。开设语文实践活动课是走向语文素质教育的最佳途径。以“CBE”(模块教学 )为参照系 ,对改造我们现有的语文教学体系 ,实现语文“五项全能”(书写、口语、听读、写作、思维 )
- 周治南
- 关键词：语文教学密度教学活动教学模块教学教学实践教学方法教学实验
- 语文扩展教学论被引量：3
- 2001年
- 我国古代的教育是“小学而大遗”的。到了 2 1世纪对语文教学还持“语言文学”之说者 ,属于一种偏见。“语言文章”说是对“语言文字”说的一种扩展。按照语言文化教学观构建的教学模式就叫做“扩展教学”。语言文化教学观也称为“大语文”教学观。利用“大语文”的兼科特性进行语文扩展教学 ,使语文成为一门融“人文、社科、科普”知识于一体的综合课程 ,可名曰“广义语文”。
- 周治南
- 关键词：语言文字语言文学语言文化
- 打造汉阳“乐都”旅游品牌可行性论证被引量：2
- 2004年
- 经过精心打造 ,以“知音”为内蕴 ,以“乐都”为品牌 ,以古琴台为圆心 ,在音乐的故乡武汉市汉阳镇崛起一座举世闻名的现代大乐都大有可能。本文对汉阳以“乐都”为旅游主题的内涵进行了分析论证。
- 周治南黄邦彦胡继承夏绍兵
- 关键词：旅游品牌旅游业
