周昆
- 作品数：6 被引量：75H指数：3
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市教育科学规划课题更多>>
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- 新建本科院校教师文化的解构与重塑——组织文化的视角
- 2009年
- 新建本科院校的教师文化建设任重而道远。在分析新建本科院校的教师文化建设现状的基础上,文章从组织文化的视角认为,必须从治校者反思教师文化、构建和完善现代大学制度、建立学习型组织等多种途径,对组织实体新建本科院校的教师文化进行建设和重塑。
- 袁丹周昆
- 关键词：新建本科院校组织文化教师文化
- 实践理性映照下的卓越教师成长被引量：11
- 2018年
- 现实境遇对卓越教师的强烈吁求不仅瞄准了教师的自我价值,更指向生本的终极旨趣。然而,在追求卓越的道路上,教师却遭遇种种困境。外铄与内生的分歧、实践与理论的鸿沟、师生交往关系的疏离阻碍了卓越教师的成长。修炼教师的实践理性,教师追求卓越的道路将会更加畅通。教师修炼实践理性需要从三个方面着手:向善而行,实现卓越教师的生命充盈;教亦多术,成就卓越教师的专业发展;交往有道,奠定现代师生交往关系基础。
- 周昆周昆
- 关键词：卓越教师交往理性
- 区域经济视角下的专业学位研究生教育发展路径探析——以重庆为例被引量：2
- 2010年
- 专业学位研究生教育培养的人才因其特殊的＂职业性＂,是区域经济发展的重要人力资本和技术创新的主力军,其发展的现实路径应该着眼于区域经济发展,改革招生体制,扩大招生比例,优化结构布局;建立以＂项目研究＂为基础的＂双导师＂培养制度以及校企合作培养模式。
- 周昆
- 关键词：专业学位研究生教育区域经济
- 区域经济视角下的专业学位研究生教育发展路径探析——以重庆为例
- 2010年
- 专业学位研究生教育培养的人才因其特殊的“职业性”，是区域经济发展的的重要人力资本和技术创新的主力军。基于此，专业学位研究生教育发展的现实路径是：着眼于区域经济发展，改革招生体制，扩大招生比例，优化结构布局；建立以“项目研究”为基础的“双导师”培养制度以及校企合作培养模式。
- 周昆袁丹
- 关键词：专业学位研究生教育区域经济
- 基于能力标准的小学全科教师培养课程体系架构被引量：46
- 2016年
- 根据教师岗位群的现实需求和教师教育发展的内在逻辑,小学全科教师需要具备通识能力(general abilities)、学科能力(subject abilities)及专业能力(professional abilities),即"GSP"能力标准。基于对"GSP"能力标准的分析和界定,小学全科教师培养的课程体系应该做到课程结构科学合理,课程内容开放多元。
- 袁丹周昆苏敏
- 关键词：课程体系
- 高校教学秘书队伍建设:应然与实然被引量：16
- 2008年
- 教学秘书是高校教学管理队伍中的重要力量。本文在分析高校教学秘书队伍应然与实然状态的基础上,提出加强高校教学秘书队伍建设应从四个方面着手:转变观念是先导,重视教学秘书队伍建设;加强管理是基础,创新管理体制与模式;保障发展是核心,提供合理职业空间;自我完善是关键,提高个人职业能力。
- 袁丹周昆
- 关键词：教学秘书
