周为仲
- 作品数：20 被引量：10H指数：2
- 供职机构：江苏省阜宁中学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 借力图象思维 提升核心素养被引量：1
- 2020年
- 借力图象思维,能很好地表达规律、理解规律、拓展规律,能清晰地呈现过程、简化过程、显化过程,从而提升解决问题的能力。
- 周为仲
- 江流天地外 山色有无中——以“敬”文化建设智慧管理学校之初探
- 2017年
- 王维的千古名句'江流天地外,山色有无中',以其迷茫、玄远、无可穷尽的意境,向来为世人称颂。你只见眼前一段辽阔江面,却感到它水流邈远,直达天地之外;两岸青山迷蒙,时隐时现,若有若无。笔者认为,以此比喻管理的最高境界,甚是贴切。
- 周为仲
- 关键词：智慧管理
- 理论实验并行 核心素养凸显——“理想气体的状态方程”教学赏析被引量：1
- 2019年
- 通过展示、评析两个"理想气体的状态方程"的教学片段,引发了笔者对教学的思考:在教学中要注重对基本物理概念和规律的深度理解,重视物理观念的培育;在教学中要注重创设条件,将实验引入课堂,重视探究能力培养。
- 周为仲
- 活用方法教学 发展科学思维
- 2019年
- 注重方法渗透,活用方法教学,可以帮助学生弄懂弄透概念、理解表达规律、化解疑难问题、简化复杂过程、深入问题本质,发展科学思维,有效提升学生的核心素养。
- 周为仲
- 关键词：科学思维
- 应用几何画板探究物理问题两例
- 2014年
- 一般物理过程涉及多个物理量,这些物理量之间是相关联的,满足一定的函数关系。这里利用绘制图象功能来探究一下复杂函数的变化趋势。
- 周为仲
- 关键词：几何画板物理量
- 多角度研究测定电源电动势和内阻的实验误差
- 2014年
- 测定电源电动势和内阻是重要的电学实验，它涉及实验原理、电路选择、数据处理、误差分析。其中误差分析，学生往往感到难以理解和把握。本文试图从多个角度加以研究，通过体验和感悟，应用逻辑推理的科学方法和数形结合的思想，突破和化解教学难点，提升学生分析问题的能力。
- 周为仲
- 关键词：电源电动势内阻误差分析电学实验
- “机车起动”模型的分析和应用
- 2002年
- 周为仲
- 关键词：物理教学
- 与地磁场相关的“STS”问题归类解析
- 2003年
- 周为仲陈穆
- 关键词：地磁场物理教学
- 对两道高考创新实验试题的评析和反思
- 2013年
- 题1（2011年江苏卷第11题）某同学利用如图1所示的实验电路来测量电阻的阻值．
（1）将电阻箱接入a、b之间，闭合开关．适当调节滑动变阻器R’后保持其阻值不变．改变电阻箱的阻值R，得到一组电压表的示数U与R的数据如表1．
- 周为仲
- 关键词：实验试题高考滑动变阻器电阻箱实验电路阻值
- 产生正弦式交变电流的有效途径
- 2019年
- 正弦式交变电流是最基本、最简单的一种交变电流。在学习中,笔者发现产生正弦式交变电流的途径有很多,现归纳总结如下,供同学们借鉴学习。1.转动切割类在匀强磁场中,当闭合线圈绕垂直于磁场的轴匀速转动时,线圈中的磁通量周期性改变,线圈中的两条边周期性切割磁感线,回路中产生正弦式交变电流,这是产生正弦式交变电流的典型模型。
- 周典周为仲
- 关键词：交变电流正弦闭合线圈匀强磁场磁通量磁感线
