吴鸣
- 作品数：53 被引量：490H指数：11
- 供职机构：汕头大学工学院更多>>
- 发文基金：汕头市科技计划项目国家自然科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：建筑科学交通运输工程文化科学经济管理更多>>
- 公路建设的生态影响与生态公路被引量：10
- 2008年
- 详细探讨了公路建设对自然生态环境的影响,以此引出生态公路的概念。探索了能体现可持续发展战略且适合国情的生态公路建设新思路。
- 吴鸣曾伟波
- 关键词：公路建设生态影响生态公路可持续发展
- 纳米SiO_2/PVA纤维复合改性HVFC的断裂性能实验研究被引量：2
- 2018年
- 研究了纳米二氧化硅(NS)及聚乙烯醇(PVA)纤维对高掺量粉煤灰混凝土(HVFC)弯曲断裂性能的影响.通过对5组质量掺量分别为0%,0.5%,1.0%,1.5%与2.0%的纳米二氧化硅和4组体积掺量分别为0%,0.08%,0.1%与0.2%的PVA纤维实验配比进行了研究.结果表明,单掺适量NS能提高HVFC的初裂荷载、初裂挠度,但是不能改善混凝土的脆性特征.单掺PVA纤维能提高混凝土的断裂韧性,其荷载-挠度曲线出现应变硬化现象.少量NS可以显著提高PVA纤维的增韧效果.当PVA纤维体积分数掺量为0.08%时,NS质量分数掺量为0.5%时,使得HVFC的弯曲韧性指数I_5、I_(10)、I_(20)比单掺PVA纤维混凝土分别高28%,43%和60%.
- 黄静静李冬冬吴鸣李庚英
- 关键词：弯曲韧性纳米二氧化硅PVA纤维粉煤灰混凝土
- 基于工程意识培养的教学改革研究与实践
- 工程意识是工程师最重要、最基本的素质之一，也是高等院校工程教育的薄弱环节。高等工程教育必须着力培养学生的工程意识。首先阐述了现代工程意识的内涵，分析了CDIO工程教育理念，在此基础上，以道路工程课程为例，从多方面探讨和提...
- 吴鸣喻莹
- 关键词：教学改革
- 非剪胀土体中土钉室内拉拔有限元模拟被引量：1
- 2019年
- 该文通过在土钉与土体间建立薄层剪切单元的方式,利用ABAQUS有限元软件对土钉室内拉拔试验过程进行了有限元模拟,模拟结果显示,在土钉上覆压力较大的情况下,对于松散土体,忽略钻孔过程的模拟方法相对于考虑钻孔过程的模拟方法得到的模拟结果与实际室内试验结果更为接近,并且剪切带单元厚度的差异不会影响模拟结果。另外,该文对不同内摩擦角土体下土钉的拉拔过程进行了有限元模拟,并以模拟结1+k果对计算土钉抗拔承载力的两个经验表达式进行了合理性验证与评价,结果表明以(1+k0)/2σ’v为法向应力的表达式相比于以σ’ν为法向应力的表达式更具有合理性。
- 刘川川张捷吴鸣
- 关键词：土钉抗拔承载力有限元模拟
- 以工程能力培养为导向的桥梁工程教学改革被引量：2
- 2010年
- 工程能力是工程师最重要、最基本的素质之一,也是高等院校工程教育的薄弱环节。高等工程教育必须着力培养学生的工程能力。文中首先阐述了现代工程能力的内涵,分析了CDIO工程教育理念,在此基础上,从多方面探讨和提出了基于工程能力培养的桥梁工程课程教学改革的途径和方法,可以对国内高校其他类似课程或专业的教学提供一些参考和借鉴。
- 吴鸣熊光晶
- 关键词：CDIO教学改革
- 倾斜荷载下基桩的研究现状及发展动态被引量：11
- 2003年
- 随着我国高层建筑、大跨径桥梁工程等的高速发展,桩基应用日益广泛.在实际工程中,基桩往往同时承受轴向和横向荷载(倾斜荷载),故基桩在倾斜荷载下的受力分析日益受到重视,成为目前研究热点之一.本文通过对国内外该领域文献的综合分析,结合作者近20年的研究成果,分别从理论分析和试验研究两个方面详细探讨了倾斜荷载下基桩的受力特点、承载力确定、分析计算方法,以及其研究现状,并指出了该领域今后的研究方向.
- 赵明华吴鸣邹新军
- 关键词：桩基础倾斜荷载
- 对高速公路服务区规划与设计新理念的探讨被引量：9
- 2009年
- 文章针对当前高速公路服务区存在的问题,探讨高速公路服务区规划设计新理念,指出从人性化设计理念出发,立于人与环境和谐发展的立足点,塑造富有地域特色的高速公路服务区,是服务区可持续发展和完善的关键。
- 吴鸣莫智洪
- 关键词：高速公路服务区规划设计人性化
- 大变形条件下桩土共同工作及试验研究被引量：48
- 2001年
- 首先总结和分析了目前大变形条件下桩土共同工作现状 ,然后采用层状各向同性弹性半空间地基模型 ,运用有限元—有限层法 ,对大变形条件下桩土共同工作性状进行了分析 ,并开发出相应的实用计算程序。最后探讨了柔性桩的室内模型试验 。
- 吴鸣赵明华
- 关键词：模型试验桩基土体
- 对“大变形条件下桩土共同工作及试验研究”讨论的答复
- 2002年
- 赵明华吴鸣
- 关键词：桩基桥梁横向荷载弹性模量
- 基于过程的桥梁工程课程多元化评价考核体系被引量：4
- 2021年
- 课程的考核评价是高等学校人才培养过程中一个十分重要的基础性环节,以汕头大学桥梁工程课程考核为例,构建了基于过程性考核评价的、多元的课程考核的方式。结果表明,基于过程性评价的、多元化的考核评价模式和体系能够有效激发学生的学习动力和兴趣,较全面真实地评价了学生对课程核心知识的掌握程度,同时对教学改革起着非常大的推动作用,可以为类似课程提供很好的参考。
- 吴鸣刘祥玲
- 关键词：课程考核
